作文审题复习教学设计
一、教学目标：
1、了解审题方法。
2、 能正确给命题作文、半命题作文和自拟题目作文审题。
二、教学重点：能正确审题。
三、教学难点：自拟题目作文的审题命题
四、教学时间：一课时
五、教学准备：课件
六、教学过程： （一）、故事引入，激趣导题
1．我们学过一个故事《南辕北辙》，故事里的这个人想去南方而车子却向北行，方向错了，一直走下去他能到达目的地吗？
师：是呀，无论做什么事，都要先看准方向。写作文也如此，审题准确，就找到了打开作文成功之门的金钥匙。
2．引出课题（板书：作文审题复习）
师：现在我们踏上寻找金钥匙之旅，【出示课件1】闯过一道道关，去寻找这枚打开作文成功之门的金钥匙吧，大家有信心吗？
（二）复习作文审题方法。
1、师：为了过关顺利，我们先来学习过关的必备知识吧。作文如何审题呢？老师教你几招。
1、（1）出示【第一招：审对象、范围】
师：审题首先要找准方向，明确写作的对象是人、物还是事。
（2）出示【《一个小伙伴》《这件事给了我教育》】 师：这两个题目写作对象是什么？写人、事还是物？
师：限制时间、地点、数量等的词语，提示文章的写作范围。所以审题时不能忽略。同学们再看这两个题目，哪些词提示了写作范围？
（3）同学们只有在规定的范围内作文，才能不离题，不偏题。（板书：审对象范围）
（4）同学们听得很专心，相信第一关难不住你。出示【第一关 ——我会认 咱们带上这个审题方法进入第一关【出示第一关练习、下列作文题的写作对象是人的有（ ），写作对象是事的有（），写作对象是物的有（）？ 1《我学会了弹琴》2《我和老师》 3《爱笑的奶奶》
4《我心爱的玩具》5《我的妈妈》6《家乡的酸石榴》
这些作文题目的写作对象是什么呢？瞧瞧，谁是火眼金睛，闯关最快。
（5）我发现有几个同学做的很认真的，老师想听听你如何选的。
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