2015-2016学年江苏省泰州市兴化市顾庄学区三校联考七年级
（上）期末生物试卷
一、选择题（每题2分，共35题，合计70分）注：每题只有一个答案正确，请将每题正确选项的字母填入答题纸上相应题号下．
1．下列各项中不属于生命现象的是( )
A．青蛙产卵 B．大雁南飞 C．山体滑坡 D．花开花落
2．“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是( )
A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内产生的废物
C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应
3．自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是( )
A．机器人 B．病毒 C．草履虫 D．蘑菇
4．在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是( )
A．更改实验结果 B．重新实验 C．马上否定假设 D．放弃实验
5．有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视．要了解枣庄市中学生的近视情况，我们应选用( )
A．观察法 B．测量法 C．实验法 D．调查法
6．科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是( ) A．从上到下进行观察 B．从前到后进行观察
C．全面观察与重点观察相结合 D．观察时只需看不需记录
7．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是( )
A．温度 B．空气 C．光照 D．水分
8．沙漠上植被稀少，影响植物在沙漠分布的主要因素是( )
A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度
9．下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是( )
A．生物的生活环境是指生物的生存空间
B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水
C．同种生物的个体之间只有竞争关系
D．生物必须适应环境才能生存
10．下列各项中，属于生物影响环境的是( )
A．蚯蚓的活动使土壤变得疏松 B．仙人掌的叶退化成刺状
C．企鹅的皮下脂肪很厚 D．枯叶蝶外形像一片枯叶
11．下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是( )
A．光照 B．温度 C．水 D．蚜虫
12．下列能够适应水中生活环境的生物是( )
A．绿藻 B．月季 C．麻雀 D．蚂蚁
13．下列生物中属于单细胞生物的是( )
A．蚯蚓 B．草履虫 C．蛔虫 D．涡虫
14．下列可以看成一个生态系统的是( )
A．一座山
B．一条河里的所有鱼
C．一个池塘中的荷花
D．一块农田里的阳光、空气和水
15．用显微镜观察植物细胞，一般要先制作装片或切片．下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是(
)
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①
16．秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是( )
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．无机环境
17．以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是( )
A．人是生产者
B．昆虫、鸡和人都是消费者
C．人的能量最终来自鸡
D．这条食物链组成了一个生态系统
18．有“地球之肾”之称的生态系统是( )
A．草原生态系统 B．湿地生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统
19．某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？( )
A．浮游植物 B．浮游动物 C．肉食小型鱼 D．肉食大型鱼
20．俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中所包含的食物链是( )
A．水→藻类→虾→小鱼→大鱼 B．藻类←虾←小鱼←大鱼
C．阳光→藻类→虾→小鱼→大鱼 D．藻类→虾→小鱼→大鱼
21．下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是( )
A．能量是沿着食物链依次传递的
B．能量在生态系统中的流动是单向的
C．能量在沿食物链的传递过程中逐级递增
D．能量流动是生态系统的重要功能之一
22．很多人喜欢吃土豆，土豆富含淀粉，光合作用形成淀粉的原料是水和( ) A．氧 B．二氧化碳 C．有机物 D．无机物
23．绿色植物进行光合作用的实质是( )
A．制造有机物，释放能量 B．制造有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
24．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示．下列说法正确的是(
)
A．实验的变量是水分的多少
B．实验应该在黑暗处进行
C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
25．利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是( )
A．向温室内定期通入二氧化碳
B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
C．适时浇水、除草、松土、施肥
D．种植葡萄时，要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
26．儿童、青少年以及伤病员要多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为人的生长发育和受损细胞的恢复和更新，都离不开( )
A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．水
27．多吃新鲜蔬菜和水果能有效预防坏血病．因为新鲜蔬菜和水果中含有丰富的( ) A．维生素D B．维生素C C．维生素B D．维生素A
28．呼吸系统和消化系统共有的一个器官是( )
A．咽 B．口腔 C．喉 D．鼻
29．2015 年6 月1 日晚，在长江湖北监利段，客轮“东方之星”因遭遇龙卷风翻船，轮船上多数乘客溺水身亡．溺水阻断了呼吸全过程中的哪个环节？( )
A．肺与外界的气体交换
B．肺与血液之间的气体交换
C．氧气在血液中的运输
D．血液与组织细胞之间的气体交换
30．蛋白质在人体中消化的起始部位( )
A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
31．生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，另一部分以化学能的形式贮存在( )
A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．ATP
32．下面是同学们为四口之家设计的午餐菜谱，你认为营养最全面合理的是( ) A．土豆炖牛肉西红柿炒蛋清炒空心菜冬瓜排骨汤
B．红烧冬瓜素炒土豆丝清炒空心菜海带汤
C．红烧鸡腿爆炒鱿鱼丝回锅肉鱼头汤
D．炒白菜炒花椰菜水煮白萝卜丝紫菜汤
33．某菜农为提高塑料大棚中蔬菜的产量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用来提高产量的是( )
A．适当提高大棚中二氧化碳浓度
B．夜间适当降低大棚内的温度
C．适当增加光照时间
D．适时浇水
34．如图是受精卵发生的一系列变化过程，表示细胞分化的是
( )
A．① B．② C．③ D．④
35．切西瓜时会有很多汁液流出，这些汁液主要来自( )
A．细胞质 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
二.非选择题（共30分，每空1分）
36．如图是某草原生态系统食物网的一部分图解，请据图回答下列问题：
（1）这个食物网由__________ 条食物链构成．
（2）此食物网中的所有生物及其生活的环境构成__________．
（3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是__________
（4）二氧化碳是通过__________ 作用进入生物体，通过__________ 作用返回到大气环境中．
37．绿色植物在进行光合作用的过程中，可以利用太阳提供的，把和水合成有机物，同时放出__________．在这一过程中__________ 转变成__________ 储藏在有机物中．
38．． 水、
39．人在平静状态下呼气时，膈肌，膈顶部，胸廓容积__________．
40．如图所示是细胞分裂和分化的过程，据图回答问题：
“减少”、“不变”）（1）图中的__________ 过程（填序号）细胞数目__________ （填“增多”、，
形态__________，表示细胞的__________．细胞分裂过程中遗传物质不会改变．
（2）图中的__________ 过程（填序号）细胞数目__________，形态__________的__________．
41．生态系统的组成包括以植物为代表的，以动物为代表的，和以微生物为代表的__________ 和如阳光、____________________ （填“生物”、“非生物”）部分．
2015-2016学年江苏省泰州市兴化市顾庄学区三校联考
七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每题2分，共35题，合计70分）注：每题只有一个答案正确，请将每题正确选项的字母填入答题纸上相应题号下．
1．下列各项中不属于生命现象的是( )
A．青蛙产卵 B．大雁南飞 C．山体滑坡 D．花开花落
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、青蛙产卵，是繁殖现象，属于生命现象，不符合题意；
B、大雁南飞，是生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，不符合题意； C、山体滑坡，是自然现象，不属于生命现象，符合题意；
D、花开花落属于植物的生长繁殖现象，属于生命现象，不符合题意；
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2．“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是( )
A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内产生的废物
C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应
【考点】生物的特征．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应． 故选D
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
3．自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是( )
A．机器人 B．病毒 C．草履虫 D．蘑菇
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．．
【解答】解：A、机器人不具有生物的特征，不属于生物；A符合题意；
B、C、D具有生物的特征，属于生物；B、C、D不符合题意．
故选：A
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
4．在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是( )
A．更改实验结果 B．重新实验 C．马上否定假设 D．放弃实验
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．据此解答．
【解答】解：实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．
故选：B
【点评】解此题的关键掌握科学探究的实验数据的分析能力．
5．有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视．要了解枣庄市中学生的近视情况，我们应选用( )
A．观察法 B．测量法 C．实验法 D．调查法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；
要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法．
【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外
加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．A错误；
B、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述．B错误； C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．C错误；
D、调查法是科学探究常用的方法之一．我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查．人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．要了解某地青少年的近视率，应采用调查法．D正确；
故选：D．
【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查； 抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式．该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查．
6．科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是( )
A．从上到下进行观察 B．从前到后进行观察
C．全面观察与重点观察相结合 D．观察时只需看不需记录
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】科学探究的方法有很多，例如：观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法．
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来，D不正确；
要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．使观察更加全面和典型．在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间．ABC正确
故选：D
【点评】观察是科学探究的一种基本方法．
7．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是( )
A．温度 B．空气 C．光照 D．水分
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度． 故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
8．沙漠上植被稀少，影响植物在沙漠分布的主要因素是( )
A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度
【考点】环境对生物的影响．
【分析】水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布．沙漠干旱缺水，不适宜植物生长，因此植物稀少，据此解答．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．沙漠地表水分极少，植物的根要伸到地下数米深，才可以吸收到沙漠深处的水分，因此影响沙漠地区植物分布的是水分． 故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
9．下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是( )
A．生物的生活环境是指生物的生存空间
B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水
C．同种生物的个体之间只有竞争关系
D．生物必须适应环境才能生存
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．
【解答】解：A、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，A错误；
B、非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等，B错误；
C、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，C错误；
D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，D正确．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境．
10．下列各项中，属于生物影响环境的是( )
A．蚯蚓的活动使土壤变得疏松 B．仙人掌的叶退化成刺状
C．企鹅的皮下脂肪很厚 D．枯叶蝶外形像一片枯叶
【考点】环境对生物的影响．
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
【解答】解：A、蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长，因此包被称为“活犁耙”；蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，因此，被称为“天然肥料加工厂”，体现了生物对环境的影响．
B、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了生物对环境的适应．
C、企鹅有很厚的皮下脂肪，适应寒冷的环境，体现了生物对环境的适应．
D、枯叶蝶体色与外形和体色像一片枯叶，不易被敌害发现，是枯叶蝶对环境的适应． 故选：A
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
11．下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是( )
A．光照 B．温度 C．水 D．蚜虫
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：ABC、“光照”、“温度”、“水”，都是非生物，都属于影响七星瓢虫生活的非生物因素，不是生物因素，ABC不正确；
D、“蚜虫”是生物，因此“蚜虫”是影响七星瓢虫生活的生物因素，D正确．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素．
12．下列能够适应水中生活环境的生物是( )
A．绿藻 B．月季 C．麻雀 D．蚂蚁
【考点】生物对环境的适应．
【分析】按照生物生活的环境陆地与水生来划分生物可分为陆生生物和水生生物．在植物方面，陆生植物为了从土壤中吸收水分和养分，必须有发达的根部．为了支撑身体，便于输送养分和水分，必须有强韧的茎．根与茎都有厚厚的表皮包着，防止水分的流失．水生植物四周都是水，不需要厚厚的表皮，来减少水分的散失，所以表皮变得极薄，可以直接从水中吸收水分和养分．如此一来，根也就失去原有的功能，使水生植物的根不发达．有些水生植物的根，功能不在吸收水分和养分，主要是作为固定之用．
【解答】解：能在水中生长的植物，统称为水生植物．根据水生植物的生活方式，一般将其分为以下几大类：挺水植物（如荷花、芦苇）、浮叶植物（如睡莲、浮萍），沉水植物（如黑藻、金鱼藻）和漂浮植物（如水葫芦）以及挺水草本植物（如美人蕉、梭鱼草）．可见绿藻属于水生植物．而月季、麻雀、蚂蚁均属于陆生生物．
故选：A
【点评】能在水中生长的植物，统称为水生植物．
13．下列生物中属于单细胞生物的是( )
A．蚯蚓 B．草履虫 C．蛔虫 D．涡虫
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．身体只是由
一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物．常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等．
【解答】解：A、蚯蚓属于多细胞的环节动物，错误；
B、草履虫身体是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；正确；
C、蛔虫属于多细胞的线形动物，错误；
D、涡虫属于多细胞的扁形动物，错误．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物．
14．下列可以看成一个生态系统的是( )
A．一座山
B．一条河里的所有鱼
C．一个池塘中的荷花
D．一块农田里的阳光、空气和水
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
【解答】解：A、“一座山”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；
B、“一条河里的所有鱼”，只有部分消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；
C、“一个池塘中的荷花”，只有部分生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；
D、“一块农田里的阳光、空气和水”，只有非生物部分，没有生产者、消费者、分解者等生物部分，因此不属于生态系统．
所以可以看成一个生态系统的是一座山．
故选：A．
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
15．用显微镜观察植物细胞，一般要先制作装片或切片．下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是(
)
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】制作临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染（滴、吸）．
【解答】解：制作临时装片的步骤一般是擦拭载玻片和盖玻片、③滴水、④取材、②展开、①盖上盖玻片、染色．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的步骤．
16．秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是( )
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．无机环境
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
【解答】解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．
17．以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是( )
A．人是生产者
B．昆虫、鸡和人都是消费者
C．人的能量最终来自鸡
D．这条食物链组成了一个生态系统
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生产者指的是绿色植物；消费
者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→植食性动物→肉食性动物…注意起始点是生产者．因此生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物．
【解答】解：A、该食物链中野草是生产者，人是消费者，A错误；
B、消费者指的是各种动物，昆虫、鸡和人都是消费者，B正确；
C、人的能量最终来生产者野草，C错误；
D、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，食物链中没有非生物成分，D错误． 故选：B
【点评】解答此类题目的关键是知道食物链可以表示为：生产者→消费者，起始点是生产者．从食性上分析，动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物，植食性动物位于食物链的第二环节．
18．有“地球之肾”之称的生态系统是( )
A．草原生态系统 B．湿地生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点，据此解答．
【解答】解：A、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A不符合题意；
B、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．B符合题意；
C、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．C不符合题意；
D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统，D不符合题意．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解．
19．某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？( )
A．浮游植物 B．浮游动物 C．肉食小型鱼 D．肉食大型鱼
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
【解答】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物组成的食物链是：浮游植物→浮游动物→肉食小型鱼→肉食大型鱼．
能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多．在食物链“浮游植物→浮游动物→肉食小型鱼→肉食大型鱼”营养级最高的是肉食大型鱼，所以肉食大型鱼数量最少．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和能量流动的特点．
20．俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中所包含的食物链是( )
A．水→藻类→虾→小鱼→大鱼 B．藻类←虾←小鱼←大鱼
C．阳光→藻类→虾→小鱼→大鱼 D．藻类→虾→小鱼→大鱼
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，起始点是生产者，水属于非生物部分，A错误．
B、箭头指向捕食者，把箭头的方向弄反了，B错误．
C、食物链的起点必须是生产者，阳光属于非生物部分，C错误；
D、该食物链正确的表示了生产者藻类与消费者虾、小鱼、大鱼它们之间的关系，D正确． 故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成．
21．下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是( )
A．能量是沿着食物链依次传递的
B．能量在生态系统中的流动是单向的
C．能量在沿食物链的传递过程中逐级递增
D．能量流动是生态系统的重要功能之一
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者．因此，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级．
【解答】解：ABC、生态系统的功能是能量流动和物质循环．能量是沿着食物链依次传递的，能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的，并且是不循环的，AB正确，C错误．
D、物质和能量流动是生态系统的重要功能，D正确．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的能量流动的特点．
22．很多人喜欢吃土豆，土豆富含淀粉，光合作用形成淀粉的原料是水和( ) A．氧 B．二氧化碳 C．有机物 D．无机物
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【专题】课本知识同类信息；热点问题；类比推理；光合作用和呼吸作用专题．
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体． 故选：B．
【点评】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．
23．绿色植物进行光合作用的实质是( )
A．制造有机物，释放能量 B．制造有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用主要在叶片中进行，叶片是叶的主要部分．
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气， 由光合作用的公式可知光合作用的实质是：
①它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．
②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．
故选：B．
【点评】光合作用的公式比较直观的体现了物质和能量的转化，所以结合公式能比较容易的完成这题．
24．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示．下列说法正确的是(
)
A．实验的变量是水分的多少
B．实验应该在黑暗处进行
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