尊重他人是我的需要 教案
教学目标：
1知识目标：
自尊和尊重他人的关系
尊重他人就是尊重自己
2能力目标：
学会运用正确的方法对待自身的缺点
3情感态度价值观;
在关心他人尊重他人的过程中体验被尊重
教学重点、难点：
尊重他人的理解
教学准备：
（1） 学生搜集自尊与尊重他人的名人名言。
（2） 搜集表示尊重他人的词语和体态语。
教学步骤：
提问：什么是自尊？自尊的表现有那些？
导入：
教师要求学生在纸上写出他们生活中需要接触的“他人”，看谁写的多，使学生认识到，在我们的生活中存在无数的“他人”，这些人和我们的生活息息相关。
教师提出问题：
如果放学后老师留下你帮助他人值日，父母对你回家晚了会怎样做？
情况预测：
（1） 不问清原因，对孩子进行责怪，训斥，表现出不尊重孩子的态度。
（2） 父母问明原因，并给于理解，表现出孩子的尊重与爱护。
教师小结：得到他人尊重和尊重他人是什么关系
板书：
二、尊重他人是我的需要
（一）同样的自尊，同样的快乐。
P9活动一：点点追忆，至少写出3种人
让学生回忆生活中的“重要他人”对自己的影响。
你存在对他人有意义吗？
教师小结：点点滴滴的赞美与欣赏如甘霖雨露滋润着我们的心田，使我们充满做人的自豪与快乐。无论是谁“尊重他人”都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（二）尊重他人，就是尊重自己。
活动二：
人生体验场，（你能怪谁）书上
以上四个环节说明了“己所不欲，勿施于人”的道理，自己做的不好，能怪别人吗？我们首先要尊重他人，不做有损他人的事情，这样就会得到他人的尊重，与人共同享受自尊的快乐，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。
教师出总标题：板书
活动三：说词大赛
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（1） 说出表示尊重他人的词语。
（2） 请同学表演表示尊重的体态语。
（用体态语表达利于学生模仿力的提高，增强课堂趣味性。）
活动四：
一言一行总是情，完成书上的表格。
如有时间，完成名言赏析。
教师总结：尊重他人是我的需要，尊重他人就是尊重自己，在我们自我完善的过程中，需要他人的观心和帮助，但更需要自己不断反省不断超越，增强自身实力，做一个有尊严有价值的人。
教学反思：
本节课的尊重他人的体态语，同学们感兴趣。例如：脚尖用语、膝盖用语、双手放的位置等。鼓励学生们多用一些礼貌用语和体态用语，既尊重了他人又获得了他人的尊重。
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