承德高新区上板城初级中学 学科教学案 编号：主备人：于明美审核人：领导审批： （九）年级 班级姓名
课题：声现象课型：复习课时序号：授课教师：二次备课时间： 课时累计：授课时间： 一：学习目标： 1、 复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2、 使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。 3、 会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 二.重点：重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。
难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。
三.教与学过程： 知识点总结：
2.例题剖析
例1：下列关于声现象的说法中，错误的是 （ ）
A. 悦耳的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B. 宇航员们在月球上不能直接用口语交谈 C. 声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
D. 声音在各种介质中的传播速度是一样的例2：在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验： ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，用手指按住不同的孔笛子便会发出不同的声音。 3.展示交流
小明取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左到右将杯子排在桌子上，如图测4-3.然后用一根细棒依次敲打每只杯子，会发现最右边的杯子音调（选填“高些”或“低些”）.接着小明用8只可乐瓶，分别装入不同的水，用嘴对着可乐瓶口吹，会发现最右边杯子音调
（选填“高些”或“低些”）.
图测4-34.巩固训练
(四）拓展提升
1、 声音靠＿＿＿来传播，真空不能传声的原因是它不能形成＿＿＿；可见，声音传播时是以
＿＿＿的形式传播的。在固体、液体和气体中，一般而言，声音的速度大小关系是v固v液v气。声音在15℃的空气中的速度为m/s。声音在到达人耳的过程中，经历了振动，然后这种振动经过的传导，最后到达人脑的中枢才形成声音的。人的颌骨、头骨也可传声。这叫做传导。有时，医院会利用超声波来给病人去除结石，说明声音可以传递。又如，人们利用超声波清洗精密仪器，也是利用了声音可以传递，从而把灰尘振掉。
2、 回声是由于声音碰到障碍物后而＿＿＿回来的声音；人的耳要听到回声，回声和原声传到
人耳的时间间隔要达到＿＿s，也即障碍物离原声的距离至少要达到＿＿m。所谓的“回声定位”就是利用了声音的原理，这方面的应用有。
3、 “土电话”在“打电话”时，发声者发声后，声音通过土电话的细棉线的＿＿＿而达到对
方的耳中。
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