专题突破(十三)
[实验探究题]
1．[原创]如图Z13－2和Z13－3所示，小亮利用它们进行实验，小亮根据实验数据归纳的结论是：在该串联电路中，通过A点的电流跟通过B点的电流是相等的。请你对小亮的探究作出评估：________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
图Z13－2 图Z13－3
若现在实验桌上提供了符合实验要求的实验器材：电压表1只，电流表1只，滑动变阻器1个，电源1个，电阻箱1个(
，开关1个，导线若干。小亮用提供的器材，设计实验探究“当电阻一定时，通过电阻的电流与它两端电压的关系”。请你思考这个实验，回答下列问题：
(1)小亮所探究的问题中，自变量是___________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)改变自变量的方法是_____________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)在虚线框内画出电路图。
(4)画出数据记录表格。
2．[2015·通州一模] 在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。小丽根据自己的猜想进行了如下实验：
①按图Z13－4组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。②用大正方体木块换下小正方体木块，并使木块红色面朝下放在木板上，仿照步骤①再做一次。③滑动摩擦力f＝F，比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。
图Z13－4
分析小丽的实验操作，请回答：
(1)两个正方体木块红色面朝下放置的目的是：_________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的原因是：______________________________ ________________________________________________________________________。
(3)小丽的实验探究过程存在的问题是：________________________________________ ________________________________________________________________________。
3．[2015·怀柔二模] 小兰想利用杠杆(型号 J2119)，支架(铁架台)一套，弹簧测力计一个，钩码(50 g×10 )两盒，探究：“杠杆平衡时，如果保持阻力和阻力臂不变，动力和动力臂的关系”。实验步骤如下，请你帮她把实验步骤补充完整，并回答下面的问题：
①将支架放在水平桌面上，组装杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，直至杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置。
②用弹簧测力计测出4个钩码的重力G，将4个钩码挂在支点左侧0.1 m刻度线处。将杠杆受到的4个钩码的拉力作为阻力F2，则阻力臂为l2＝0.1 m，阻力F2＝G。将阻力F2和阻力臂l2的数据记录在表格中。
③用弹簧测力计测出2个钩码的重力G′，作为动力F1，将两个钩码挂在杠杆支点右侧，调节钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。将杠杆右侧受到的钩码的拉力作为动力F1，记录支点右侧挂钩码位置到支点的距离作为动力臂l1。将动力F1和动力臂L1的数据分别记录在表中。
④保持支点左侧所挂钩码______________不变。依次测量3、4、5、6、7个钩码的重力作为动力，并依次挂在支点右侧，调节右侧钩码到支点的距离(即动力臂的大小)，使杠杆在水平位置再次平衡；记录动力和动力臂的数据。
回答下列问题：
(1)在步骤④中的空格处应填_________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)本实验需要控制的不变量是________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)本实验中的自变量是_____________________________________________________ ________________________________________________________________________。
4．[2015·平谷二模] 实验台上有组装好的实验装置，如图Z13－5所示，其中弹簧测力计的量程为0～5 N。另外还有质量均为100 g的钩码若干(图中未画出)。小刚利用上述实验装置和钩码设计一个物理实验，探究用动滑轮提升重物时，有用功跟总功的关系 (实验时不计绳的质量和滑轮与轴的摩擦)。
图Z13－5 他的实验步骤：①在动滑轮挂钩上挂2个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端移动一段距离。他把2个钩码的总质量用m表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示；并将测量数据记录在表格中。
②保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s，仿照步骤①又做了5次实验，并把各次的测量数据记录在表格中。
请根据以上叙述回答下列问题：
(1)小刚实验前的猜想是_____________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)小刚在对猜想探究时，他需要控制的变量是_________________________________。
(3)小刚是通过改变_________________________________________________________ _____________________________________________________________来改变自变量。
(4)请你帮助小刚设计出实验数据记录表格。
参考答案
1．一次实验具有偶然性，没有改变通过A点(或B点)电流的大小
(1)电阻两端的电压
(2)通过调节滑动变阻器的滑片位置来改变电阻两端的电压
(3)如图所示
(4)如下表所示
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