小学部电子备课教案
五年级 语文
年第二学期
课堂教学十条要求
1、每堂课都要备课，老教师都要用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。
2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。
3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过5分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。
4、如果是讲新课，学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。
5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教师智慧。
7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9、 下课后的课间十分钟，不离开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快，效率更高
10 、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先
要正思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。
这十条要求，①符合师生眼前利益和国家利益；②可持续发展；③时间成本很低，不然也要度过45分钟；④经济成本很低，有钱能做，没钱也能做。越做距离学生越近，效率越高，上课越快乐，时间久了，还会形成自己独特的教学模式。
老师们守住先贤先哲揭示出的教育常识，守住建国60周年中国人创造的经验，再守住自己的教学特长。结合十条标准，再适当引进国外经验，我们的课堂就会越来越美好和谐、顺畅、高效，课堂就能成为师生的精神家园、灵魂家园。
新课标对本册教材的要求
一 认识200个字，会写150个字，会使用字典、词典，有一定独 立 识字的能力。
二 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
三 默读有一定速度，并能抓住文章大意。
四 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
五 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
六 学习浏览，根据需要搜集信息。
七 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
八 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论演讲的一些方法。
九 学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
十 能写简单的记时作文和想象作文，内容具体，感情真实，能修改自己的习作，书写规范、整洁。
十一 在综合学习活动中，能初步了解查找资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动。
2009——2010学年度第二学期小学五年级语文教学进度表
第一组课文
1 草原 （3课时） 2 丝绸之路（2课时） 3 白杨 （3课时） 4把铁路修道拉萨去 （2课时） 口语交际 （1课时） 回顾。拓展一（3课时）
教学目标： 1引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。 2把握课文内容，体会含义深刻的句子。 3了解简单的写作方法。
教学重点： 把具体的景、人、事与作者所表达的情感结合起来。 教学准备： 投影
第二课时
练习课
一、 看拼音，写词语。
Qie duji echōng zú diǎn jiǎo
() ( ) ( ) ( )
二、 比一比，组词语。
炒（ ） 碗（ ） 惧（ ）
吵（ ） 婉（ ） 俱（ ）
三精挑细选
因为。。。。。。所以。。。。。。 虽然。。。。。。但是。。。。。。
如果。。。。。。就。。。。。。。
1.（ ）口袋里有很多钱，我（ ）能买很多我喜欢的书。
2.（ ）口袋里没有很多钱，（ ）我不能买我喜欢的书。
四句子练习
例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。
我离开家乡。
我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
（ ）
四 把下面的句子补充成比喻句。
1.小艇和船头和船艄向上翘起，像
2.威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛
3.下课了，操场上成了
第二课时
练习课
一、 给带点的字选择正确的读音，用○标出。
绿林好汉（lǜ lù） << 水浒传 >>（chuàn zhuàn ） ．．
二、 根据要求写词语。
写反义词： 喜欢---（ ） 短暂---（ ）
困难--（ ）
写近义词：赶紧--（ ） 鼓舞--（ ）
喜欢--（ ）
三、 解释句中加点的词语。
1、您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。 ．．．．
绿林好汉：（ ）。
滚瓜烂熟：（ ）。
2、我喜欢语文，数学不行，偏科。
偏科：（ ）。
四 判断，对的打“√”错的打“╳”。
1.《草原》一课中，“天涯碧草话斜阳”的“话”是说、谈的意思。（ ）
2.《草原》一课记叙述作者老舍访问陈巴尔虎旗的经过，主要描绘了草原的美景。（ ）
3.《威尼斯的小艇》的作者是美国的马克。吐温。（ ）
检查时间：2010年 月 日
检查人 ：
第二课时
练习课
一、 看拼音，写词语。
Bai song yú la h? zi “( ) （ ） （ ） Bànlǚ yóu yù biānxiě
( ) ( ) ( )
二、 给多音字组词。
zhī() chǔ ( )只{ 处{
zhǐ() chù( )
三、 找出下列各组词语中的错别字并改正。
1、敢叹 欣赏 似乎 继续 （ ）
2、思考 片段 忽略 经厉 （）
四、 找出下面句子中的比喻句。
1、 一本你喜爱的书就是一个朋友。
2、 我咽了一口唾沫。好像把所有的智慧都吞下去了。
3、 你喜爱的书就像你的家。
五、加标点，使句子意思与括号的要求相符合。
1.王红 李艳参加演出了 （别人向王红说）
2.王红 李艳参加演出了 （陈述王李二人都参加了）
3.王红 李艳参加演出了 （王红告诉别人李艳参加了）
4.王红 李艳参加演出了 （王红喊李艳参加演出了）
《口语交际·习作一》教学设计
学习目标
知识与技能：策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 过程与方法：1、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。2、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
情感态度与价值观：能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
课时安排：3课时
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