小学关于“我爱做实验”的活动方案

一、指导思想

坚持科学发展观，加强学生科学素养的培养，让学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，努力学习科学知识、科学方法和科学思想，提高学生的探索精神、创新思维和动手实践能力，促进学生的全面发展。

二、活动目标

1、充分利用好实验包，让学生手脑并用，培养学生的动手实验能力。

2、通过课内与课外相结合，延续并满足学生的实验兴趣，提高动手实验能力。

3、让更多的学生参与到“我爱做实验”活动中来，人人动手做实验，喜欢做实验。

4、经历并感受人类科学探究的过程，从小树立认真、严谨、协作的科学精神和科学素养，同进促进学生的科学思维。

三、具体措施

（一）普及开展环节

1、确定五年级段为实验普及对象，两人一份实验包，共同合作完成。时间定在每周二午间自主动活动时间（12：20—12：40），地点在各班教室，实验活动同时全面展开。辅导员为各班的“科学实验小能手”，管理员为各班班主任和科学老师。科学老师事先制定计划，确定实验内容，并对各班“科学实验小能手”进行实验辅导，确保实验的顺利、有序、安全地开展。

2、通过社团课培养一批海精灵科学实验小能手。确定五年级段海精灵少科院成员（近20人左右），利用一周一次的社团课，自主加辅导的形式，提高实验能力，培养成为科学实验小能手，分配到各班午间自主活动时进行指导。同时又是校海精灵电视台“科学泡泡”栏目的主持人，自编自导自演，教师起指导作用，办好海精灵电视台“科学泡泡”栏目，吸引更多地学生参与到“我爱做实验”活动中来。

3、通过校海精灵电视台“科学泡泡”栏目，面向全校学生做好“我爱做实验”的动员宣传工作，激发学生学科学、做实验的欲望，加强动手做实验的意识。同时，做好一周一次“科学泡泡”栏目，将节目做精做细，为学生开辟第二课堂，让学生在观看节目中获得科学知识、受到启发。同时加强实验安全教育。

（二）实践评价环节

1、搭建展示平台，创造条件和机会让学生动手操作。本学期借助校科技节“我爱做实验”活动，通过比赛形式促进实验能力的提高，并将实验活动普及和推广。

2、在期中和期末进行全校范围内的两次调查问卷，总结反馈活动信息，了解实验包的使用以及普及推广情况与效果。并在期末评选一批优秀实验小能手或实验小明星等，直接成为校海精灵少科学院的实验小博士，以促进学生的实验积极性。

年9月

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