《向命运挑战》教学设计
教材简析：这是一篇说理性很强的记叙文。课文开门见山摆出了本文要表达的观点，然后以霍金向命运挑战的事例令人信服地证明了这个观点。在叙述霍金的事例时，先介绍霍金年纪轻轻就得了绝症及他对待命运超乎常人的态度；接着，叙述他与不断加剧的疾病搏斗，坚强的生活和工作；然后，叙述他克服疾病带来的重重困难，进行天体物理学研究及取得的成果；最后，高度评价霍金的伟大成就，从中得出“人是可以向命运挑战的”启示。 教学目标：
1.知识与技能
（1）．正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹。
2.过程与方法
.（1）创设适当情境，.以读为本，在读中理解命运对霍金的残酷，体会他敢于向命运挑战的精神
（2）.注重学法指导，培养学生自主探究及合作学习的能力。
3.情感态度价值观
能从霍金的事例中受到启示，获得正确的人生观、价值观。 教学重难点：
1.理解课文内容，体会霍金不怕困难、不怕失败，敢于向命运挑战的精神。
2.了解课文通过具体事迹表现人物特点的方法。
教学准备：幻灯片、歌曲《爱拼才会赢》
教学过程：
一、开门见山，导入新课
1．师生共同书写课题，齐读课题。
2．读了课题，你想知道什么？
（①谁向命运挑战？②是什么样的命运；③是怎样挑战的？④为
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