华中师范2016年硕士研究生入学《地理教学论》考试大纲
( 科目代码: 849)
第一部分考试说明
一、考试性质
地理教学论是专业硕士生入学必考的科目之一。考试目标是要求考生掌握地理教学论的基本概念、基本理论和基本技能，能够运用有关基本知识分析和解决地理教学的基本问题，并具备初步的研究与创新能力。合格考生应当达到高等师范院校地理科学（教育）专业优秀本科毕业生的水平，具有较好的地理教学的实践能力。
考试对象为报考我校硕士研究生入学考试的准考考生。
二、考试形式与试卷
（一）答卷方式：闭卷、笔试
（二）答题时间：180分钟
（三）题型比例
简答题约50%
论述题约25%
设计题约25%
第二部分考察要点
一、地理教学论发展及其基础
地理教学论发展阶段、研究对象、任务与方法，地理教学论发展的教育学基础、地理科学基础、学习理论基础、系统科学基础，教育技术学基础。
二地理课程发展
国外中学地理课程发展的阶段、改革特点与发达国家中学地理课程发展主要趋势；我国中学地理课程发展，清末、民国和建国以来地理课程设置特点；港澳台地理课程设置特点。 三地理课程改革
地理课程的基础知识：地理课程、课程含义、课程类型、影响因素。
地理课程改革：改革目标、改革背景、基本理念。
地理新课程的基本结构：课程结构课程内容初中地理高中地理必修课程选修课程 四地理教材的设计与编写
地理教材的设计：地理教材教材设计影响因素理论基础设计程序；
地理教材的编写：地理教材内容的选择地理教材内容的组织地理教材内容的表述；发展中的中外地理教材：美国地理教材的特点英国地理教材的特点日本地理教材的特点与时俱进的我国中学地理教材。港台地理教材发展现状。
五地理教材的分析与运用
地理教材教材结构整体分析具体分析叙述性课文活动性课文
地理教材运用：地理教材梳理地理教材拓展地理课程资源开发
六地理教学设计
地理教学设计基本特征理论基础实践基础基本构架
地理教学目标设计：地理教学目标地理教学目标功能行为目标法内外结合法表现性目标。 地理教学方法选择：地理教学方法讲授法启发法地图法讨论法
案例教学法发现法教学方法选择
地理教学媒体选择地理教学媒体：基本类型基本特征媒体选择
地理教学过程设计：地理教学过程地理教学模式讲解-接受教学模式自学-辅导教学模式讨论
式教学探究式教学参与-活动教学角色扮演教学。
教学计划设计
说课：说课的含义说课的功能说课的内容说课的类型。
七地理课堂教学实施
地理教学实施含义地理教学技能教学技能分类
地理课堂教学语言技能：地理课堂语言口语表达体态语言语言训练路径语言训练方法。 地理课堂教学推进的技能：导入技能讲解技能提问技能承转技能反馈技能结束技能。 地理教学“三板”技能：板书技能板图技能板画技能板书原则板书注意问题板书布局。 计算机辅助地理教学运用技能：地理教学现代媒体信息传播情景创设教学互动教学效率。 参考书目
李家清主编新理念地理教学论（第二版）北京大学出版社，2013
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