《怎样共建有效的数学课堂》会议记录
小学数学教研组活动记录
时间:2012年10月10日 地点:办公室
主题: 怎样共建有效的数学课堂 人员:全体教师 主讲:何会平
内容:
共建有效的课堂教学共分五个方面:
一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。
1、效率层面:教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面:举了一个学校教育孩子的例子。
3、管理方面:管理好课堂,想法让学生集中精力,充分调动学生的积极性,让学生在快乐中学习,同时让学生体会到学习的快乐。
4、观念层面:教师与学生地位失衡。
5、思维层面:教学约位流于形式,而没有针对学生。
6、策略层面:在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面:方法单一,教法陈旧,只注重讲而没有重视让学生多练习,在课堂上没有充分发挥学生的主动性和积极性。
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素:全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。
三、建立有效的数学课堂教学
1、目标的有效性:目标要明确,不能空洞;目标要适度;目标要适量
2.教学内容的有效性:要考虑教什么,更应该下功夫考虑怎么教。
3.教学方法的有效性:使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。
四、有效课堂教学评价
1.努力使60%的学生达到90%的目标,使全部学生达到60%以上的目标。
2.任务定位准备,具体完整,并向学生有所定。
五、学校在有效课堂中的责任。
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