人教版小学语文《卖木雕的少年》教学设计
教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。
教学重难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们去过非洲吗？关于非洲的资料。大家想不想看？(生答)。 （课件依次出示茶园、班马、非洲人民、瀑布等图片）
师：非洲木雕又被称为非洲照片，让我们一起来欣赏一下（课件出示非洲木雕）同学们你们喜欢这些木雕吗？是呀，这些做工考究，造型怪异的木雕反映出了非洲风情，这节课就让我们继续走进非洲。
二、新授讲解
师：让我们踏着富有非洲浓郁非洲风情的音乐，先到少年摊点前去看看，同学们看，展现在你眼前的是一幅怎样的情景，谁能用一个四字词语告诉老师。 生：琳琅满目……
师：多形象呀，还有什么？
师：同学们说的真是太好了，非洲的木雕的确是（课件出示成语）
师：当你看到这么多精美绝伦的木雕时，你最想干的是什么？
跟你一样，也想买两件，本文的作者在去非洲南部之前，就有朋友叮嘱他一定要买一两件木雕工艺品，但是，当考虑到行李已经超重时，它还是决定放弃了，此时此刻，卖木雕的少年是怎样表现的呢？我们来读读课文中的这名话
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