《高中地理选修五》课程纲要
课程目标：高中地理选修五
课程类型：选修课程
教学材料：人民教育出版社2007年第一版《高中地理选修五》
授课时间：20—25课时
授课教师：郑州市第十四中学高二地理备课组
叶秀云老师高娜老师
授课对象：郑州市第十四中学（3）——（8）班
课程目标：
主要自然灾害的类型与分布
列举自然灾害的主要类型
结合实例，简述自然灾害的主要特点
运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响
运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布
我国的主要自然带
运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布
简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生机制
分析台风、寒潮、干旱、洪涝等的气象灾害的形成原因
列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害
自然灾害与环境
比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异
结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点
防灾与减灾
举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用
以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施
举例说出中国防灾、减灾的主要成就
展望人类利用高科技趋利避害的远景
课程内容：
根据《普通高中地理课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《高中地理选修五》课程内容进行教学。其课程内容包括：
自然灾害与人类活动
自然灾害及其影响（共2课时）
主要自然灾害的形成与分布（共5课时）
人类活动对自然灾害的影响（共2课时）
中国的自然灾害
中国自然灾害的特点（共2课时）
中国的地质灾害（共2课时）
中国的水文灾害（共2课时）
中国的气象灾害（共2课时）
中国的生物灾害（共2课时）
防灾与减灾
自然灾害的监测与防御（共2课时）
自然灾害的救援与救助（共2课时）
自然灾害中的自救与互救（共2课时）
课程实施建议
教学方式：
引导学生形成正确的地理观念
指导学生开展观察、实践、探究和研究活动
采用适应学生个别差异的教学方式
发展学生的批判性思维和创新思维
学习方式：
学生自主学习
学生进行合作探究
课时安排：20-25课时
课外拓展性练习
组织和引导学生走进大自然，参与社会实践，开展参观、调查、考察、旅行等活动，邀请有关人士演讲和座谈等。
课程评价
评价指标
课堂回答问题的积极性
作业完成情况统计
3．学业水平测试成绩
评价方式及结果处理
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