第三单元我的电子文稿
活动1 制订学习计划
教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1的内容。本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件Word进行。活动1则结合文字输入、简单编辑以及美化文字等，故可以安排循序渐进的方式，分三阶段进行学习开展。
第一阶段是让同学们根据自己的实际情况，在本子上草拟一个学习计划并将学习计划录入到Word当中，保存到适当位置；第二阶段是利用Word工具自身功能进行删除、剪切、复制、粘贴等形式将文字内容完善；第三阶段是对文字内容进行必要的修饰，对齐、字体、字号等等学习。
学情分析
我校位于城乡结合部位置，主要以农村儿童为主；加上七年级学生刚刚进入初中阶段学习，在某种程度上还没有完全从小学生的身份转变过来。需要加以引导，制定合适的教学方法和策略，并鼓励自我创新设计，做好知识迁移工作。现在生活的日益改善，大多数同学都具有一定计算机学习经验，故在录入与编辑中多多强调技巧性操作等。
教学目标
1.知识与技能
（1）认识Word（如果时间等允许可以设计到WPS等文字录入软件）软件界面、掌握新建、打开和保存文字的方法。
（2）掌握光标定位、插入与文字删除、恢复、撤销、复制和粘贴操作等基本技巧（可适量讲解快捷键的操作方法）。
（3）学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。
2.过程与方法
应用文字加工工具Word软件，体验从录入→编辑→美化的基本操作过程，养成良好的计算机操作习惯。
情感态度与价值观
将制作学习计划的过程方法进行迁移，学会用计算机来处理文稿的基本流程；培养审美情趣、制作符合人们阅读习惯的文稿；养成良好的计算机操作习惯。
教学重难点
1.教学重点
（1）在Word中录入文字的方法。
（2）Word复制、修改、移动电子文稿中文字的技巧。
（3）Word文本中字体、段落格式等的设置方法。
2.教学难点
养成规范的文字处理操作习惯。
教法与学法
1.教法
坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。
2.学法
本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。
教学策略与手段
在网络教师中利用网络电子教室软件授课，教师通过情境导入、范例演示、任务驱动、引导
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