（第二课时）
★目标预设
1．理解论述层之间的逻辑关系。
2．体会隽美的语言并注意语言积累。
3．学会用道理和事实论述自己的观点。。
★教学重点
目标2、3
★教学准备
熟读成诵第5段
★教学过程
一、研读文章的第一部分
（1）读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。
（2）在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样？相反如果没有智慧只有学问又是怎么样？如果同时具备学问与智慧呢？
（3）在论述第二个方面的问题时作者采用了什么样的论证方法？
二、研读第二部分：
(1)学生快速地阅读第二部分的内容，明确每段文字所讲述的主要内容：
第三节：论述学问不能离开智慧。
第四节：论述世间不仅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的书。
第五节：论述智慧也离不开学问。
第六节：论述学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。
（2）研读第五节，体会其是如何论述智慧和学问之间的联系的。
(3)第六节在文中的作用是什么？
三、探究与思考
(1)讨论写作特色：
辩证分析 ，说理透彻。
运用多种论证方法，说理充分。
(2)进行相关的语言积累训练
这篇文章语言优美，值得仔细地品读，在品读的过程中进行相关的积累训练，是阅读的重要任务。
例句：唯有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠朱的泉水一般，一串串不断的从水底上涌。
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