大家思考
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———为高考学生填写志愿解惑
●刘道玉
中，专业化培养人才的做法，把大学混同于职业技术培训机构。近30年以来，尽管教育和科学界人士不断呼吁要淡化专业，实行大专业和宽口径的通才教育，但是阻力重重。目前，我国大学中的专业设置不是减少了，而是越来越多、越来越窄了，专业总数比上世纪80年代增加了一倍多。例如，一些大学设置了诸如电子信息、国际会计、国际软件、国际商务、物流管理、节目主持等专业，大多都是名不副实，实际上是以时髦的专业名称招揽学生，也误导了很多的学生。
专业化的思想，在我国已经根深蒂固，一直扭转不过来，因为专业人才的思想有着广泛的社会基础。一年一度的高考一结束，考生们及其家长们，都转入到选择专业的“热战”之中，选择所谓的好专业就成为人们头等大事，似乎选择到一个好专业，就等于拿到了“金饭碗”。但实际情况并不是这么回事，学历史的成了哲学家，学哲学的成了企业家，学外语的成了生物学家，学中文的成为数学家，学化学的成了小说家，学经济学的成了歌唱家，学法律的却成了业余数学无冕之王……这种例子简直多得不胜枚举。
那么，高考考生究竟怎样选择专业呢？根据我多年的观察，我国高中毕业生在填报入大学志愿时，一般存在着父母包办，或者班主任越俎代庖，或者是赶热门专业的浪潮，或者是随大流，等等。但是，也有极少数学生按照自己的兴趣填报专业的，但也有未能如愿以偿而苦恼者。以我之见，无论是父母或是学校的班主任，或任课教师，都要做一个开明的人士。在指导学生填报志愿时，一定要尊重学生的志趣和选择权，切切不可包办代
总第509
期·2012年第7期上半月
人
之中。
生不如意的事十有八九，每个人都会有烦恼的时候，每年高考后填报
不断地实现自我。总之，专业不能决定一个人的前程，而只有兴趣才能决定一个人的命运。”
“哎呀，老同学哇，你这么一说，我豁然开朗，高级烦恼没有了。我一定把道理讲给小孙子听，让他正确对待专业问题，支持他选择自己的志趣，重要的是设计自我和超越自我。”
其实，为选择专业而烦恼的何止我的老同学！每年高考填报志愿时，千千万万的高中毕业生和他们的家长都为填报志愿而烦恼，他们四处奔波，疏通关系，各校的班主任也为学生们填写志愿支招，目的都是为了选择自己称心如意的专业，成为通向自己的美好前程的起点。可是，我国绝大多数的高中毕业生们，在对待专业的选择上，普遍存在着模糊的认识。各大学的招生工作人员，少有作正确宣传和解释的，更没有从教学制度的改革上，为确保广大的学生们的志趣而创造必要的条件。
什么叫专业？专业一词自古有之，但是作为一个职业的慨念，还是近代资本主义生产兴起以后的事。随着资本主义生产的发展，特别是各种机器广泛的使用，生产过程愈来愈复杂，于是出现了社会的分工，人们的职业也愈来愈专业化。与此同时，教育培训机构，也出现了分专业培养所需要的人才。但是，专业化培养人才的模式，还是在1951年高等学校院系调整以后，我国高等教育实行全盘“苏化”形成的，包括教学大纲、教学计划和培养专门人才的方针，甚至连考试成绩也采用苏联的“五级”计分标准。
院系调整至今已61年了，但全盘“苏化”的后遗症，至今没有完全消除。其
志愿，就会令许多考生和家长陷入烦恼
2011年秋天，我接到一个电话，来电
者是我大学的同窗好友。他开门见山的说道：“老同学呀，我遇到了一个高级烦恼，请你帮帮忙，解除我的烦恼。”
“老同学，你有何烦恼，而且是高级烦恼，不妨说来听听。”
“事情是这样的。我的小孙子是武汉市外语学校高三的学生，成绩名列前茅，已被免试推荐上北京大学。事情是明摆着的，如果有关系就能被录取到好的专业，如果没有熟人，可能就得进入大家都不愿意学习的冷僻专业。因此，我希望你帮帮忙，能否疏通一下北京大学的关系。”
“啊，原来是这个烦恼！依我看，老兄大可不必为此而烦恼，更不应成为你的高级烦恼，以至于陷入寝食难安的地步？”
“那你答应帮我的忙了，简直太感谢你了！”
“不，我帮不了这个忙，我离开大学领导岗位已经20多年了，不仅北京大学即使武汉大学的领导层，我也说不上话了，怎么能够为你的小孙子疏通关系？但是，我可以解除你的高级烦恼，那就是你不必把选择专业看得太重了，专业是死的，而人是活的。如果不能进入到自己喜爱的专业，但并不影响自己学习所喜爱的专业，何况到大学后还可以转换专业，通过考研究生又可以第二次转换专业，甚至还会有第三次或更多转换专业或学科的机会，人的一生都是在不断地选择，
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替。我们须知，是学生选择他们自己所喜爱的专业，是他们自己学习，而不是我们代替他们学习。至于说到热门专业，也必须具体人具体分析，对张三可能是合适的，但对李四并不一定是合适的。而且，任何热门专业也都是相对的，热与冷也是会发生变化的，热过头了就成了冷门了。例如，上世纪80年代初，在徐迟先生报告文学《哥德巴赫猜想》的影响下，曾经出现过数学热，但后来就不热了；90年代初，又曾经出现过法律和经济热，但全国各校一窝蜂地都设立了法律和经济专业，于是这些专业培养的人就过剩了，大部分毕业生难于找到对口的工作。
面对着市场经济，我们必须转变选择专业的思想，过去那种“一次考试定终身”和“一次选择定终身”的时代必定一去不复返了。在高等教育已经大众化（部分省市已经实现了普及化）的形势下，升大学竞争的激烈程度已大大地缓解了。也就是说，现在我们有了更多的上大学的机会，也有了更多的选择权。在选择专业的时候，我们一定不要委屈自己，要做到：我学习我选择，我选择我喜欢，我的学习我做主，我的未来我主宰。我想如果每个学生做到了这一点，相信他们都是能够找到自己的至爱，成为优秀的人才。
一个人的命运到底是由什么决定的呢？是选择一个好的专业，拟或是别的什么东西？当然，一个人成功的因素是多方面的，既有主观的努力，也需要客观的条件。但是，有一点是肯定的，那就是不是决定于专业，而是决定于个人的志趣，有了自己的爱好，就会有执着追求理想的目标，进而就会导致事业上的成功。在科学发展史上，在我们身边，有着无数的事例可以说明这一点。斯蒂夫·乔布斯是学什么专业的？比尔·盖茨是学什么专业的？马克·朱克伯格是学什么专业的？说得更远一些，托马斯·爱迪生是学什么专业的？诺贝尔是学什么专业的？高尔基是学什么专业的？达·芬奇是学什么专业的？世界大师级艺术大师齐白石是学什么专业的？毛泽东是学什么专业的？他们大多数人没有上过大学，都是自学成才的。他们的成就是由志趣决定的，而与学历和学位无关，也与专业无关。因此，专
业决定命运，学历至上，以文凭高低论英雄的思想都是有害的，必须转变不合时宜的错误观念。需要指出的是，现在大学中的专业、课程体系都沿袭了一两百年了，早已陈旧过时，已不适应新形势的需要，应当通过改革予以更新。
我常常接待不少在读的大学生，他们不少人为自己没有找到喜爱的专业而烦恼。他们问道：“我现在不知道喜欢什么，也没有特别的爱好怎么办？”我回答说：“一个人的兴趣形成需要有一个过程，随着知识的丰富和阅历的增加，会逐步形成自己的所喜爱的专业。为了及早的形成自己的兴趣，应当多读书，多观察周围的事物，对生活要有激情，不断的激发自己的想象力。这样会逐步形成自己所喜爱的事业，然后执着地去追求它，每一个人都是能够有所作为的。”
有一个典型的例子，对我们选择自己喜爱的事业是颇有启发了。文森特·威廉·梵高是荷兰著名印象派画家，他出生于牧师家庭，早年热衷于宗教，16岁到一家美术行当小职员。由于受到环境的熏陶，到了27岁时开始对绘画发生了兴趣，于是他到了法国南方，执着地欣赏大自然，专心致志地绘画。1888到1889年，是他思想精华的一年，他创作了《向日葵》、《卧室》、《星月夜》等不朽的作品，使他成为闻名遐迩的绘画大师。目前，世界拍卖价格最高的18幅画中，梵高就占了
兴趣，努力追求自己的至爱。另一类是没有被录取到自己所喜爱的专业，不免有一种失落感，甚至会出现不安心学习。我奉劝后一类的学生，你们大可不必闹专业思想情绪，可以积极设法转入所喜爱的专业。如果转专业的目的没有达到，也不用气馁，把专业当做一种“载体”，着重训练自己的学习方法和思维能力，同时不要放弃自己的兴趣，尽最大的努力把自己的兴趣发挥到极致。兴许，最后你的成功不在你所学的专业，而你的兴趣却助你获得了成功。这种例子是屡见不鲜的，例如周锴博士是西方哲学博士，是名师赵林的高足但是周锴却对音乐指挥和作曲有着浓厚的兴趣，由他组建的武汉大学爱乐乐团，曾经数次荣获国内和国际爱乐演唱的金奖，他本人也被全国唯一有指挥专业的大学聘任，他把西方哲学和艺术结合起来，无论是演唱或是教学，他都获得了极大的成功。
另一个例子是叶自强，他本是武汉大学经济与管理学院的学生，但他挚爱声乐，虽然他没有被国内音乐学院所录取，但从没有放弃自己的至爱。他于2006年毕业，参加了法国音乐学院在中国招收学生的考试，他以自己文化素质和声乐的专业知识和突出的演唱技巧，被法国杜埃国立音乐学院录取。那次参加应招的有北京和上海音乐学院的学生，但他们都没有竞争过叶自强。这就是志趣决定志向，而志向驱动执着精神，有实力才有竞争力。
也许，有人说这些都是特例，但特例造就特殊人才，试问：古今中外的那些杰出的人才，又有哪一个不是特例呢？这就是说特殊人才是由特例造就的，而通例只能培养普通型人才。这再一次证明，决定每个人命运的是志趣和志向，希望正在面临选择专业的高中毕业生们，要及早的发现和培养自己的志趣，而重要的不是选择一个自己并不十分热爱的时髦专业。只要做出了正确的选择，执着的去实现自己的志向，每个人都能够成为杰出的人才！（作者系本刊高级顾问，武汉大学原校长、教授）
责任编辑/夏
苗
4幅，《加歇医生》肖像拍卖价高达8250
万美元。可是，梵高兴趣不仅形成得很晚，而且他的生命很短暂，他只活到37岁，也就是说他的创作期只有10年，但他却成为名垂千秋的艺术大师。这再一次说明，不是学历或学位成就了他的事业，而是兴趣决定了他的命运。
在现实大学专业化教育体制下，那些刚入学的大学生应当如何对待专业学习呢？通过统一高考和划线录取的大学生，无非是两种类型：一类如愿以偿地被录取到自己所喜爱的专业，他们应当珍惜自己难得的机会，努力去实现自己的理想。但是，人们的专业兴趣也不是一成不变的，随着知识面的扩大和视野的开阔，又可能对别的学科产生了兴趣。因此，每个大学生应当适时地调整自己的
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