生物期末考复习提纲
第一章生命的世界
1、是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
2、生物多样性包括、、。
﹡生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物。（说明了物种多样性）
﹡物种多样性的实质（重要原因）是遗传多样性
﹡生物与环境相互影响、相互作用，构成了。
3、生物的基本特征：、、、。
﹡（是区分生物和非生物的最基本的特征）：是生物不断从外界摄取营养物质，同时不断排出废物的过程。如植物进行光合作用，动物和植物的呼吸作用。人体排汗、排尿等。
﹡：是生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。植物的向光性和向地性。
﹡：体形增大，体重增加。
﹡：生物产生后代的过程。如蜻蜓点水。
4、环境对生物的影响（能列举说明影响生物生活的环境因素） ﹡影响生物的生存的生态因素（包括非生物因素和生物因素）： 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等；例：南橘北枳。 生物因素：生物与生物之间的相互影响。分为同种之间和不同种之间，同种之间关系有和，不同种类之间关系有，，，等。
5、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响）
﹡生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等；还有保护色、拟态、警戒色等适应方式。
例：北极熊的肤色、变色龙的体色、蜥蜴的体色属于。
竹节虫、枯叶蝶的适应方式属于。
箭毒蛙、夹竹桃、胡峰的适应方式属于。 ﹡生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境；树底下好乘凉；千里之提，毁于蚁穴。
第二章探索生命
1.①19世纪初，法国学者首次提出“生物学”这个科学名词。 ②创立了统一的生物分类系统，被称为“分类学之父”。
③发现了血液循环，是生物学研究中较早运用法的科学家。
④是生物进化理论的创始人，并著有《物种起源》一书。
⑤美国科学家和英国科学家发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学研究进入分子生物学的阶段。
2.实验探究的一般过程：（1）；（2）（可省略）；
（3）；（4）；
（5） ；（6）；（7）。
3.生物学是研究和的一门科学。
1
练习题：
1、在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是（ ）
Ａ.有水分和无水分 Ｂ.有阳光和无阳光 Ｃ.有空气和无空气 Ｄ.温度和湿度
2、下列特征，不属于所有生物共同具有的是 （ ） ．．．
Ａ.都具有应激性 Ｂ.都能繁殖后代 Ｃ.都由细胞构成 Ｄ.都能进行新陈代谢
3、下列能说明生物遗传多样性的是 （ ）
A、生物的家族中有动物、植物、真菌、细菌和疲于病毒等B、狗有很多品种
C、生物界中约70%以上是动物D、种类繁多的生物要生活在不同的环境中
4、向日葵的花盘总是向着太阳，这说明生物具有 （ ）
Ａ.生长现象 Ｂ.应激性 Ｃ.繁殖能力 Ｄ.新陈代谢
5、一株水稻结了许多种子。这属于生物的哪项特征？ （ ）
Ａ.应激性 Ｂ.生长 Ｃ.繁殖 Ｄ.新陈代谢
6、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于 （ ）
Ａ.生物对环境的影响 Ｂ.环境对生物的制约
Ｃ.生物对环境的适应 Ｄ.环境对生物的适应
7、下列哪一项不属于生态系统？（ ）
Ａ.一块草场 Ｂ.沙漠 Ｃ.生物圈 Ｄ.羊群
8．下列生物中属于竞争关系的是( )
A．水稻和稗草 B．猫和老鼠 C．人和猪 D．蚂蚁和蚱蜢
9．下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )
A．竹节虫的身体与竹枝极为相像
B．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
C．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪
D．鱼离开了水一段时间后就会死亡
10．下列实例中不能反映生物影响环境的是( )
A．森林净化空气，调节气候 B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D．蚂蚁搬家
11.以下哪项属于生物。 （ ）
A.机器狗 B.病毒 C.枯叶 D.珊瑚
12.生物进化论的创始人是 （ ）
A.拉马克 B.林奈 C.达尔文 D.哈维
13.在做了“探究光对鼠妇生活的影响”的实验后，请你回答下列问题：
（1）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：。
（2）作出的假设是：。
（3）该实验的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境。
（4）实验中用了10只鼠妇而不用一只是为了。
（5）得出的结论是：。
（6）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是：，需要给鼠妇提 供的两种环境是：和。
（7）实验完毕后，鼠妇应该怎样处理？。
2
第三章细胞
1、和功能的单位是。
2、显微镜的使用：→→→→。
观察时应先用低倍物镜进行观察，待视野中找到理想的物像位置时，移动玻片
标本，使其位于视野中央，再转动转换器，换高倍物镜观察。
3、显微镜使用注意事项：
（1）显微镜的总放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数。
（2）显微镜中调节光线的有两个结构：遮光器（有光圈）、反光镜（有两面：平面镜和凹面镜）。使用显微镜时如果视野光线太弱，应使用和；如果光线太强，应使用和。
（3）污点可能存在的位置：、、。当移动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在物镜上。
（4）目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。
（5）由低倍镜换成高倍镜，视野变 （“亮”或“暗”)，变模糊，看到的细胞数量变“多”或“少”），细胞变 （“大”或“小”）。
视野变暗，应调节反光镜、遮光器，视野模糊应调节。
（6）如果物像不在视野中央，在移动玻片时，显微镜下（即视野中）的物像在哪个方向就往哪个方向移动玻片。
（7）显微镜看到的物像是倒像（上下倒，左右倒）。（技巧：180°转动试卷）。
（8）光学显微镜下观察的物体必须是薄而透明的生物标本。
（9）清洁显微镜时，显微镜的外表应用洁净的软纱布擦拭，而目镜、物镜等镜头应用擦拭。
4、人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤：
擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖（防止产生）→染（碘液）→吸（吸水纸）
5、洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤：
擦→滴（）→撕→展→盖（防止产生气泡）→染（碘液）→吸（吸水纸）
6、动植物细胞的结构及比较：
3
7.生物的生长发育与细胞生长、细胞分裂、细胞分化密切相关。
受精卵 形成
形成 肌肉组织
神经组织 分化
分裂 形成
结缔组织
分裂：使细胞数目，细胞的形态、结构不变。
分化：细胞的形态结构产生差异，形成。
﹡细胞保持较小体积的原因：更易于保证细胞与外界进行物质交换。 ﹡细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂时，首先是一分为二。
第四章 生物体的结构层次
1、许多生物的生长发育都是从一个细胞。
2
它是细胞分化的结果。
﹡人体四种基本组织：、、、。
（皮肤被割破感到疼痛，说明有神经组织，流血说明有结缔组织，除此之外皮肤还含有上皮组织和肌肉组织。）
﹡植物体的四种组织：3、 器官：不同的组织按照一定顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
4、 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成系统。
5、 植物体的六大器官是。其中，是营养器官，是生殖器官。
4
6、 植物体的结构层次： 组织→器官→植物体 →
动物体的结构层次： 细胞→组织→器官→→动物体
（动植物结构层次的差别是植物无系统，动物有系统。）
练习题：
1、在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片上滴一滴( )
A、清水 B、 糖水 C、温开水 D、生理盐水
2、在载玻片上写下字母“d”.用显微镜观察时，看到放大的图像形状是( )
A、q B、 d C、P D、b
3、若所用的目镜是10X，物镜是15X，则被观察的物体放大了( )
A、5倍B、150倍C、15倍D、50倍
4、要将视野右上方的物像移动到视野中央，应向（ ）方向移动玻片标本。
A、右下方 B、左下方 C、右上方D、左上方
5、想要在显微镜下看到最多的细胞，应使用以下哪种组合（）
A、10X，10X B、10X，15X C、10X，40X D、4X，10X
6、使用显微镜对光的程序是（ ）
①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内
A、③→④→②→① B、①→②→③→④
C、②→①→③→④D、③→②→①→④
7.细胞生命活动的控制中心是()
A、线粒体 B、细胞核 C、细胞膜 D、 细胞质
8、切开西瓜，流出的汁液主要来自细胞结构的( )
A、细胞质 B、细胞核 C、叶绿体 D、液泡
9、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质
A、①②④⑤ B、②③⑤ C、①④⑤ D、②④⑥
10、植物细胞中可以将太阳能转化为化学能的结构是（）
A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞膜D、细胞质
11、俗话说：“种瓜得瓜、种豆得豆”，“龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打洞”，细胞结构中与此相关的结构是（）
A、细胞壁 B、细胞膜C、细胞核D、细胞质
12、细胞最先开始分裂的结构是（）
A、细胞壁 B细胞质 C、细胞膜 D、细胞核
13、吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在烟草细胞中的（ ）
A、细胞壁上 B、液泡中 C、细胞核内D、细胞质中
14、动物细胞分裂时不能产生的新结构是（）
A、细胞核 B、细胞膜C、细胞质 D、细胞壁
15、动物细胞中的能量转换器是（）
A、叶绿体 B、细胞膜C、细胞核 D、线粒体
5
16、一个生物体由小长大是由于（ ）
Ａ．细胞体积增大 Ｂ．细胞数量增多
Ｃ．细胞体积增大和细胞数量增多 Ｄ．细胞体积增大或细胞数量增多
17．许多生物的生长发育都是从（ ）开始的
Ａ．胚胎 Ｂ．精子和卵细胞 Ｃ．胎儿 Ｄ．受精卵
18．人体的皮肤属于（ ）
Ａ．细胞 Ｂ．组织 Ｃ．器官 Ｄ．系统
19．植物体内具有很强的分裂能力的组织是（ ）
Ａ．营养组织 Ｂ．分生组织 Ｃ．输导组织 Ｄ．保护组织
20．构成心脏的主要组织是（ ）
Ａ．上皮组织 Ｂ．结缔组织 Ｃ．肌肉组织 Ｄ．神经组织
21、右图是显微镜的结构图，根据它的功能写出有关名称。
1）用来调节光线强弱的结构是［ 13 7 ］。
2）接近玻片标本的镜头是［11］；取镜时，
握镜的部位是［5 ］。
3）把玻片标本放在［12］上，要用标本夹
压住，标本要正对着［14］中央。
4）如果某次观测中，发现视野内有污点存在，若移动装片和
目镜，污点不动，说明污点在________上；
5）若显微镜下观察到的物像模糊，应调节
［］使物像清晰。
22、下图是两种细胞的结构示意图，据图回答问题：
A B B E C C F
D D
乙 甲
(1)、图中各结构的名称分别是A_____、B_____、C__ ___。
(2)、能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是________，存在于图中的___（填字母）中； (3)属于植物细胞的是______图，你判断的依据是。
(4)西瓜之所以甘甜可口，主要是（）中含有大量细胞液。
6
第五章 绿色开花植物的生活方式
一、植物的光合作用
1.“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验 P70
(1).：将原有的淀粉耗尽和运走。
(2).局部遮光：叶片的遮光部分起作用。
(3).照光：部分遮光叶片接受光照2-3h进行光合作用。
(4).脱色：酒精的作用是脱色（即：使溶解到酒精中）
﹡隔水加热的目的是防止烫伤；
﹡脱色后，酒精变色，叶片变色。
(5).漂洗滴碘液：鉴定淀粉是否存在。
(6).观察：（现象）照光部分变，而遮光部分，
﹡结论：光合作用的产物是，条件是。
2.“验证光合作用释放氧气”的实验 P71
现象：将带火星的木条伸入试管后，带火星的木条复燃。
结论：光合作用释放氧气。
3.“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验 P72
现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。 结论：光合作用需要叶绿素。叶绿体是光合作用的场所。
4.“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验 P73
装置一中放入氢氧化钠的作用：吸收空气中的。
现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。
结论：光合作用需要吸收二氧化碳。
5.光合作用的原料：；产物：； 条件：光、叶绿素；场所：。
6.光合作用的反应式： 光 二氧化碳++氧气
叶绿体
光合作用实质：合成，储存
光合作用意义：维持大气中二氧化碳与氧气的平衡，
7.
光合作用主要器官——叶
叶片内部结构由表皮、叶肉、叶脉组成；
（1）表皮：分为【①】和【⑤】，有透光而不透水的角质层，
表皮上有【⑥】,由两个半月形的【⑦】保卫细胞（有叶绿体）围成的， 是气体交换和水分散失的门户；上表皮气孔较少。
（3）【③】叶脉：由导管（运输和）
和筛管（运输）组成。
7
二、植物的呼吸作用
1.呼吸作用实验
“种子萌发时吸收了氧气”实验:将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中,蜡烛立
即熄灭。
说明瓶里缺少。证明种子呼吸时吸收氧气。
“种子萌发时释放二氧化碳”实验:装有萌发种子的瓶中的气体通入澄清的石灰水,
澄清的石灰水变浑浊。
证明种子呼吸时释放。
“种子萌发时释放能量”实验: 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。
证明种子呼吸时会产生热量（或能量）。
2.呼吸作用的公式：
有机物（储存能量）+
呼吸作用的实质：有机物，能量
呼吸作用的意义：为生命活动提供(动力)，一部分以形式散失
3.光合作用与呼吸作用的对比
4.影响光合作用的因素：光照强度和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。 影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。
5.运用光合作用和呼吸作用的原理提高大棚中农作物产量的措施：
①合理密植，增强光照强度、延长光照时间②增加二氧化碳的浓度
（①、②目的在于增强作用，使合成的有机物增加）
③适当降低夜间温度。（目的在于降低作用，使有机物的消耗减少）
例：某些地区水果甜度高，体型大的原因：a.光照强度大 b.昼夜温差大
保存种子、水果、蔬菜的方法：a.降低温度 b.减少氧气含量 c.保持干燥
三、植物的吸收作用
1.植物细胞吸水和失水的原理：
当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时，细胞；
当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时，细胞。 （例：植物的“烧苗”）
2.根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的区（或根毛区：壁薄，质小，液泡大）
3.根尖的结构：
8
4.植物需要量最多的无机盐是
四、蒸腾作用
1.植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外，叫做，是植物散失体内水分的主要方式。
2.结构：主要通过叶片的完成。（）
3.蒸腾作用的意义：
①蒸腾作用能促进植物对水（和无机盐）的 和。
②蒸腾作用可以叶片温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。
4.应用：
移栽植物前，要剪除一部分枝叶，且最好在阴天或傍晚移栽植物。（原理：尽量减少蒸腾作用，为防止植物缺水死亡。）
五、运输作用：
练习题：
1、取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有绿色植物和点燃的蜡烛；乙瓶中只有燃烧的蜡烛，密闭放在光线充足的地方，一段时间后会发现（ ）
A
．甲瓶中的蜡烛熄灭 B．甲、乙两瓶中的蜡烛都熄灭
C．乙瓶中的蜡烛熄灭
D．甲、乙两瓶中的蜡烛都不熄灭
2、每天早上和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体，
他们认为这个时间的空气质量比较好．请结合你所学的知识，就空气中氧气含量而言，你认为一天中比较适宜锻炼身体的时间是（ ）
A．早上 B．正午 C．傍晚 D．都一样
3、萝卜存放时间长会空心，这是因为存放期间 （ ）
A．呼吸作用消耗了大量的氧气
B．光合作用消耗了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有机物
D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
4、光合作用和呼吸作用相互依存，没有光合作用，生物将无法生存．下列叙述正确的是（ ） 9
A．呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
B．绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡
C．光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
D．植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，是呼吸作用释放出来的
5、菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（ ）
A．使青菜干净 B．增加青菜质量
C．补充水分，保持新鲜 D．不利于水分散失
6、植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的三种无机盐被称为植物生长的“三要素”。下列无机盐中，不属于这“三要素”的是( )
A．含氮的无机盐 B．含钾的无机盐
C．含磷的无机盐 D．含铁的无机盐
7、位于城区古运河畔的唐槐“不怕空心，只怕伤皮”是因为树皮中含有（ ）
A.运输有机物的导管 B.运输水分和无机盐的筛管
C.运输有机物的筛管 D.运输水分和无机盐的导管
8、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A．在阴天或傍晚移栽植物
B．移栽植物时去掉部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳
D．夏天早上和傍晚给植物浇水
9、在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面。其原因是：（ ）
A．池塘表面水较温暖B．鱼喜欢阳光的刺激
C．鱼需要到水面觅食D．池水中含氧量较低
10、在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A．水分 B．光C．无机盐D．空气
11、下列各项叙述中不正确的是（ ）
A．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物
B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”
C．无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个器官
D．白天进行光合作用晚上进行呼吸作用
12．植物进行呼吸作用所分解的有机物来自于( )
A．光合作用的产物 B种子
C．茎和叶 D根吸收的水分
13．生长于新疆的西瓜比生长在我国其他地区的西瓜大且甜，其原因是( )
A．昼夜温差大 B．阳光辐射强烈
C．白天温度高 D．降水多
14、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验可以证明，光合作用的条件和产物是（ ）
A．叶绿体、淀粉 B．光、氧气 C．光、淀粉 D．叶绿体、氧气
15、某同学作出了“植物进行光合作用需要光”的假设，那么他在进行实验探究时设置的对照条件应该是（ ）
A．有光、无光 B．有水分、无水分
C．有二氧化碳、无二氧化碳 D．低温、适宜的温度
16、某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装 10
满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
17、下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A.光合作用的条件之一是必须要有光照
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.光合作用的场所是叶绿体
D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
18、一般植物叶片的上下表皮都有气孔，但往往是上表皮的气孔总是比下表皮的气孔少，原因是上表皮的气孔少可以（ ）
A、可以减少水分的散失 B、可以吸收更多的二氧化碳
C、可以加速水分的蒸发 D、可以减少氧气的散失
19.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是（ ）
A.粮食堆吸热 B.粮食堆对手起了保温作用
C.粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热能
D.粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能
20、一次施肥过多会造成植物烧苗的原因是( )
A.根毛细胞液浓度降低 B.根毛细胞液浓度升高
C.土壤溶液浓度过高 D.土壤溶液浓度过低
21、无土栽培是用来栽培植物。（）
A.营养液 B.土壤溶液 C.清水 D.空气
22、将两个同样大小的黄瓜条甲和乙，分别放在清水和糖水中，结果是（ ）
A、甲和乙都硬挺 B、甲和乙软缩
C、甲硬挺，乙软缩 D、甲软缩，乙硬挺
23.植物茎中输送水和无机盐的管道及输送方向( )
A.筛管向上运输 B.导管向上运输
C.筛管向下运输 D.导管向下运输
24.取一段木本植物的茎,将下端插入滴有红墨水的水中。一段时间后,枝条的一部分会变红,变红的部位是( )
A.树皮 B.所有浸入水中的茎
C.茎中的木质部 D.茎中的韧皮部
25．未晒干的一堆小麦种子会产生大量的热，这是由于小麦( )
A．吸收作用 B．光合作用
C．蒸腾作用 D．呼吸作用
26.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ ）
A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳
27.下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？（ ）
A、不随意践踏草坪 B、合理密植农作物
C、给路边的大树根部留有空隙 D、储存蔬菜的地窖留有通风孔
28.长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎焉现象，这其中的主要原因 11
是：（ ）
A、小麦不能进行光合作用 B、小麦根部吸收的水分太多
C、小麦的蒸腾作用过于旺盛 D、小麦生活的土壤中氧气不足
29.移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（ ）
A、减少水分散失 B、减少有根和根毛折断 C、防止营养流失 D、防止植物不适应环境
30、植物根吸收的水分绝大部分用于（ ）
A、光合作用 B、呼吸作用
C、蒸腾作用 D、光合作用和呼吸作用 31、下图是某一植物叶片的结构示意图，请分析回答下列问题。
（1）图中的[2]含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐；而图中的
[4]含叶绿体较少，排列比较疏松，两者合称为。
（2）叶片上有一种结构，有使水分散发到空气中的功能，此结构是[6]，
这说明，叶片能进行作用的同时，还能进行作用。
32.根据下式回答：
（1）过程a和b分别表示植物的作用和作用。
（2）a、b两过程中，过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（
3）当过程a大于过程b时，植物体内有机物得以，并使植物体表现出
现象。
（4
）温带落叶树木过冬时，仍持续进行作用。它所分解的物质则是通过
作用合成并储存在植物体内的。
33、将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧。将这些装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现：
第六章 绿色开花植物的生活史
12
一、种子萌发形成幼苗
1.种子结构：种子由_____组成，其中胚由_____、_____、_____和_____组成。
2.单、双子叶植物：
单子叶植物有____子叶，养料贮存在____ ；
双子叶植物有____子叶，养料贮存在____ 。
3.种子萌发：
(1)过程：整个胚发育形成。其中胚的胚根发育成幼苗的___ _；胚芽发育成幼苗的______；胚轴发育成幼苗的________ _____，贮存养料的 _____或_____逐渐萎缩。
(2)环境条件：适宜的、适量的、充足的。
(3)自身条件：具有、成熟的、具有生命力的胚，且非休眠期。
二、营养器官的生长
1.根系
2.根的分布规律：向水性、向肥性、向地性
3.叶芽的结构：（整个叶芽会发育形成枝条） 直根系：主根与侧根有明显区别。 须根系：主根不发达，主要由不定根组成。
三、生殖器官的生长
1.花的结构：
13
和是花的主要结构，因为雄蕊的花药产生花粉，花粉管里有精子；雌蕊子房的胚珠产生卵细胞。它们决定了果实和种子的形成。
2.
传粉：花粉落到_________上的过程。（包括自花传粉和异花传粉）
受精：精子＋ → .
当花粉落在雌蕊柱头上，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵。
3.果实和种子的形成
第七章 绿色开花植物在生物圈中的作用 绿色植物是.（绿色植物通过作用制造有机物储存能量。）
维持大气中的平衡。
促进生物圈的。
练习题：
1．下列哪项不是种子萌发所必需的( )
A.充足的阳光 B.充足的氧气 C.适宜的温度 D.一定的水分
2.春播时有许多要注意的事，例如，在华北，大麦比棉花播种得早，有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕和耙，以变得松软。这些分别反映了种子萌发所需的哪些条件( )
A、温度、水分、空气 B、温度、空气、水分
C、空气、水分、温度D、空气、温度、水分
3.根尖分生区的功能是( )
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