《竹影》教学设计
一、创设情境，导入新课
在座的每位同学天生都是艺术家 ，都有与生俱来的艺术细胞，刚出生时的第一声啼哭，就展示了自己嘹亮的歌喉，那粉嫩嫩的小脚丫蘸着墨水在纸上图的小图案，是平生第一幅无师自通的绘画。假如有一双手，一根蜡烛或一束光，再加一张白色的屏幕，能有怎样的艺术创造，下面请大家欣赏一小段视频。 看完这段精美的视频，我们感觉艺术也不是大家想象的那么高深莫测，艺术就在我们身边，就看我们有没有眼光发现它。
下面我们就学习一篇孩子们在轻松愉悦的游戏中发现了艺术美的散文《竹影》。
二、检查预习，点拨交流
1.作家（重点补充学生不易查到的内容）
丰子恺(1898—1975)，浙江崇德人。自幼爱好美术，跟李叔同学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑，上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》《缘缘堂随笔》《丰子恺书法》等。
2.字词（只考三个，指名板书）
三、初读课文，理清思路（朗读前3段，其余默读浏览）
几个小伙伴月夜相聚，他们在轻松愉悦的游戏中却有着一双善于发现美的眼睛，他们都仔细观察了什么？又有哪些丰富的充满童趣的想象？请快速画出相应的词语或句子。
四、研读课文：
1、整体感知：
预习过文章，找出时间、地点、主要人物，简明的语言概括事件（提示：
课文题为“竹影”，它是写景————竹之影呢？还是主要写事？写了哪两件事？）
时间：晚饭后
地点：屋后的院子里
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