七年级生物上册期末复习知识点考点练习题
第一单元生物和生物圈 第一章 认识生物 1、生物学及生物的特征:生物学是研究和的科学。 生物的特征有： ①生物的生活需要。 ②生物能进行 （例：雨后见到蚯蚓）。 ③生物能排出身体内产生的。④生物能对外界刺激。 ⑤生物能生长和。⑥生物有 和 的特性。 ⑦生物能和 环境。⑧除病毒外，生物体都由 构成。 2、科学探究的方法：是科学探究的一种基本方法，是科学探究常用的方法之一。3、科学探究的过程包括：①提出问题、②、③ 、④、⑤、⑥。4、生物分类： ①按照形态结构特点可分为 、和三大类。 ②按照生活环境可分为 和等。 ③按照用途可分为 、、 和 等。第二章了解生物圈 1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫。生态因素包括：（如：阳光、空气、水 、温度等 ）和（影响某种生物生活的其他生物）。2、生物与生物之间的关系：最常见有：、、、。 3、生物与环境的关系包括： 生物对环境的 和 。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明生物对环境的。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物在环境的同时，也着环境。 生物适应环境的例子： ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； ②沙漠中的骆驼；③荒漠中的骆驼刺； ④寒冷海域中的海豹。生物影响环境的例子：蚯蚓能使土壤疏松肥沃。 4、生态系统：在一定空间范围内， 与所形成的统一整体叫做生态系统。举例：一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊、一条河流。 5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链书写原则： ①食物链的起点是，数量； ②终点是此食物网中最高一级的 ，数量 ； ③箭头指向； ④ 一般不写入。
6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成。物质和能量沿着和 流动的。 营养级越低，生物数量，营养级越高，生物数量 。能量在食物链中逐级 。有毒物质通过食物链逐级。 7、生态平衡：在各种生态系统中，生物的数量和比例是的，说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是 的。 8、生物圈的范围包括： 的底部，的大部，的表面。一切陆生生物的立足点是 。的活动可达到生物圈的各个圈层。 9、生物圈中有着多种多样的生态系统：如生态系统；生态系统；生态系统； 生态系统； 生态系统； 生态系统； 生态系统。 10、生物圈是地球上所有的与其的总和。 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。第二单元 生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 1、生命活动的基本单位是细胞：
细胞是生物体和 的基本单位。 2、使用显微镜的方法和步骤：
①→②→③ →④清洁收镜。 （1）一只手握住，另一只手托住 ； （2）下降镜筒时，眼睛要看 ；上升镜筒时，眼睛要看； （3）光线：反光镜→遮光器（光圈）→ 通光孔→物镜→目镜； （4）用拭擦物镜和目镜； （5）从目镜内看到的物像是的；
（6）显微镜的放大倍数等于 和 放大倍数的 ；如：显微镜的物镜10×， 目镜为，像长5cm，实际物体长为0.025 cm；
（7）视野要调亮：用 光圈、镜； 视野要调暗用 光圈、镜。 （8）显微镜的放大倍数越大，观察到的物象，观察到的细胞数目 ， 视野范围；显微镜的放大倍数越小，观察到的物象，观察到的细
胞数目 ，视野 ； （9）判断视野中看到的一个污点：污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片标本上；若污点不动，则在物镜上；
（10）在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本应该向移动。 （11）如何区别气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形； 3、玻片标本：显微镜下观察的材料要；常见的玻片标本有三种： 、 、；以上三种玻片可以做成永久的或临时的，其中托载标本的
玻璃片叫，覆盖标本的玻璃片叫 。
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