八年级上册思想品德提纲

八年级上册思想品德提纲

第一课 爱在屋檐下

1.家庭的含义：是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

2.家的特点：家里有亲人，家中有亲情

3.家庭关系的确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。

4.家庭结构：现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。还有少量单亲家庭、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。

5.父母与子女的关系：绝大多数基于血缘关系；这种关系无可选择、无法改变

6.如何认识家庭对我们成长的意义？（为什么要爱家?）

①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；②家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活的后盾、安全健康的保障；③家是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

7.为什么父母要承担抚养教育子女的义务？

父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

8.孝敬父母的含义？

就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

9.为什么要孝敬父母？

⑴父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬；（2）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；（3）孝敬父母，

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是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

10.怎样孝敬父母？

⑴孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做 ⑵对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关系父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴

⑶我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答

⑷孝敬父母既要从物质上孝敬父母，又要从精神上孝敬父母。

第二课 我与父母交朋友

1.两代人产生矛盾冲突的原因：⑴进入青春期我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望独立，甚至挑战父母；父母对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进去时，就觉得家长唠叨、啰嗦。⑵我们与父母在人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念等方面难免产生较大差异；⑶我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

2．逆反心理产生的原因、表现、危害

（1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，这时就会产生逆反心理。

（2）逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样。你说这个好，我非说那个好。让我相信这个，我非相信那个

⑶多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，也伤害了父母；影响自己的健康成长、学习成绩；破坏与父母的关系，影响家庭和谐

3.怎样正确认识我们的逆反心理？要具体分析，不是所有的都是错的。父母的观念有时滞后；家庭教育方面难免有误区。我们与父母平等交往，有助于父母更新观念、

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走出误区，帮我们做主正确的行为选择。

4.如何克服逆反心理？⑴当逆反心理出现时，要调试逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己；⑵经常与父母沟通交流，理解父母的良苦用心；⑶培养乐观积极的生活态度，心胸宽广，与长辈不必太计较。

5.如何化解与父母的矛盾？

①要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；②学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。③掌握与父母有效沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

6.与父母交往有哪些方法（艺术、技巧）？

（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

第三课 同侪携手共进

1.闭锁心理的危害有哪些？会使自己陷入孤立、不利于学习，不利于身心健康、不利于人际交往。

2.如何克服闭锁心理？⑴在思想上，认识到闭锁心理的危害，敞开自己的心扉；⑵在行动上，开放自我，积极与同学交往，积极参加集体活动。

3. 积极交往有何意义？

①能接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。②与朋友积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

4.一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

5. 朋友有什么积极意义？（为什么人们渴望友谊和友情？）①朋友带给我们温暖②给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。④朋友伴我我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（增加学习的动力，开阔视野，取长补短）

6.交友应遵循哪些原则？

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（1）交友时一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。(2)欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。（3）坦诚相待，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则。（4）慎交朋友，乐交诤友，不交损友，

7.为什么要与异性同学交往？（异性同学交往的重要意义有哪些？）

①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。②增进我们对异性的了解，学习对方长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。③可以扩大交往范围，锻炼交往能力。④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

8、男女同学之间的交往应遵循的原则有哪些？（男女生如何正常、健康地交往）①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。④真诚待人，坦然大方。

9、如何认识青春期的情感？答：①进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。②男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，③学会反思，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。

10、在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？答：（1）社会的法律，道德，学校的纪律，守则，良好的习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。 （2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律是对自己的最好保护。

第四课 老师伴我成长

1.师生关系对我们成长有什么影响 （师生交往的原因） ？

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

2.为什么要尊敬老师？（老师在我们成长中有什么作用，老师的工作有哪些特点） ⑴老师是人类文明的传播者。交给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能⑵教给我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望；（3）老师用人格影响人格，用情感唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。⑷教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和重影，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。⑸老师有

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一颗金子般闪闪发光的心。我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；我们犯错的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；我们骄傲的时候，老师使我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

3.新型师生关系的内容有哪些？⑴新型师生关系建立在民主平等的基础上，⑵在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长；⑶老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

4.我们应该如何与老师沟通（如何化解师生间的矛盾）？

（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情一切从主动沟通开始。（2）从老师的角度看问题 （3）正确对待老师的表扬与批评 （4）原谅老师的错误（5）礼貌待师 （6）注意场合 （7）勿失分寸（与老师交往的礼仪是回答5、6、7）

第五课 多元文化“地球村”

1.文化的特点：丰富性、多样性、独特性

2.文化丰富性、多样性有哪些表现？⑴世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗,文化的丰富性和多样性往往通过各具特色的文化习俗表现出来；(2)不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物；

3.如何正确对待不同国家和民族的文化？⑴主张平等交流，互相学习，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣，进步⑵面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的优点、长处⑶保护和尊重各个国家和民族优秀的文化

4.我们应该如何对待本民族的文化？（1）保护中华民族的文化是我们义不容辞的责任。要珍惜祖国的优秀传统文化，重视保持本民族的文化特色，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园,对于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华、弃其糟粕。

（2）同时，也要抛弃糟粕，继承中华优秀传统文化，大力弘扬民族精神。⑷在发展本民族文化时，我们必须走中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化

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强国。

5.我们应该如何对待外国文化？（1）其他国家和民族的优秀文化，我们也要尊重并加以保护（2）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果尊重，珍惜和保护各个国家，和民族的文化（3）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。

6.面对文化差异，我们正确的做法？（走进其他国家，面对文化的差异，我们应如何？）答：①尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下结论。③寻找能连接双方的相似点。④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。⑤探索有效的沟通技巧。⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待。??

7.如何做一名友好往来的使者？

①以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通，学习其他国家优秀的文化。②宣传，弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。③在交往时，热情大方，礼貌待客，不卑不亢

第六课 网络交往新空间

1.网络的利弊：利，为我们了解时事，学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；能开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。弊，长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，丧失进取心和责任感，诱惑欺诈、违法违纪等。

2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

3、网络交往的两面性：答：①优势：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验；可以突破专业限制和现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友；②负面影响： 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染。

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4、网络成瘾者的心理成因：答：性格内向，不善交往；希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长，工作不突出；心理压抑，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降的青少年学生。

5、网络交往中应怎样保护自己？提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。提高自己的辨别觉察能力，提高抗诱惑能力。

6、网络交往要遵守哪些规则？网络交往要遵守道德；上网要遵守法律。其中最基本的行为准则是遵守法律。

7、如何文明上网？答：遵守网络文明公约，具体做到，①语言文明，有爱心，真诚友好，不欺诈他人，不侮辱他人人格。②不泄露国家秘密。③不制造传播病毒，不利用网络破坏公共设施。总之，要有很强的依法办事的意识。

8、中学生如何享受健康的网络生活？

⑴作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。⑵我们必须自觉规范自己的网络行为，遵守网络规则，文明上网，努力净化网络环境。⑶在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；⑷善于利用网络技术，解决学习生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。⑸提高安全防范意识，增强自己的辨别、觉察能力和抗诱惑能力，遵守道德、法律。 第七课 友好交往礼为先

1、人际交往最起码的要求是 礼貌待人；礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿；做到言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

2、最常用的三种合乎礼仪的姿态是站如松、坐如钟、行如风。

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3、现代社会人们最常用的礼仪是握手。

4、日常礼貌用语有见面语、感谢语、致歉语、告别语。

5、什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

6、为什么对人要有礼貌？（礼貌的重要性）

（1）礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。⑶对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

7、对人有礼貌主要表现在哪些方面？主要表现在语言、态度和行为等方面，就是做到语言文明、态度亲和、举止端庄

8、怎样做到语言文明？①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。②谈吐文雅，不说粗话脏话。③与人交谈要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，不说大话。

9、为什么要讲礼仪？①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②自觉做到讲礼仪不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。③讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。④不讲礼仪，可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会（不讲礼仪的危害）。

11、个人礼仪有哪些具体表现？举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等

12.为什么要掌握社交礼仪？掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件；遵守健康、文明的社会礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。

13、如何对待传统礼仪？应以科学的态度对待传统礼仪，继承其精华，剔除其糟粕，

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把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

14、如何对待少数民族的礼仪（与少数民族交往时应注意什么）？尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”不能违反民族禁忌，否则会伤害民族感情，妨碍交往，影响民族团结和社会稳定。

第8课 竞争合作求双赢

1、我们在竞争中必须遵守的基本准则是道德和法律

2、我们参与竞争的目的是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

3、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

4、合作与竞争的关系：相互依存，你中有我，我中有你。竞争也是一种有效的合作方式

5、合作的核心是发扬集体主义精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。

6、在合作中竞争的目标是：取长补短，携手共进。在竞争中合作应体现”双赢”原则

7、竞争有哪些促进作用？（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用。（2）它能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。（3）使我们在竞争、比较中客观评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。（4）让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣

8、竞争有哪些不利影响？（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

9、如何认识忌妒？①忌妒是竞争的副产品，有时是人们进取的动力，②但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害；③做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

11、怎样培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者？①消除忌妒心理，培养健康的

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竞争意识。②善于找准自己的优势，扬长避短，相信自己能够发挥最佳水平，敢于与他人竞争。③崇尚公平竞争，本着公平的法则参与竞争，在竞争中遵守道德和法律。④尊重竞争对手、向竞争对手学习。

12、为什么要合作？（合作的重要性）①只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，能培养同情心、利他心和奉献精神。④一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。合作会使我们分享到成功的愉悦，互惠互助能让我们取得更大的胜利。

13、在合作中竞争的内涵是什么（什么是在合作中竞争）？有两个方面的内涵：①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

14、我们为什么要学会在合作中竞争？①学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。②竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大。③使我们每个人更快地进步。

15、怎样在合作中竞争？（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。（2）要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（3）不以成败论英雄。成功应再接再厉，失败应总结经验，奋起直追。

16.为什么要在竞争中合作? ①竞争本身不是目的，而是达到更高目标的手段②在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大，优秀的竞争者往往是理想的合作者。

16、面对竞争的成功与失败我们分别应持什么态度？面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步，不孤芳自赏、追名逐利、惟我独尊。面对竞争的失败，不彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验教训，奋起直追。

17、怎样学会在竞争中合作？①应体现“双赢”原则，要相互促进，共同提高，这是竞争中合作的真谛。②要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，虚心向别人学习，要学会理解和谅解别人，学会换位思考，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。③需要我们形成团队精神。

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18、在竞争与合作怎样处理好自己与他人的关系？①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。③要站在对方的位置上考虑，多想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助别人，求得共同发展。

19、什么是团队精神?其核心是什么？团队精神是指团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

第9课 心有他人天地宽

1、平等是人类追求的永恒主题；尊重是现代文明的基石。

2、我们宽容合作的基础是求同存异。

3、我们在人际交往中要善解人意，对人持 平等、尊重、友善 的态度。

4、“己所不欲，勿施于人”的实质是关心他人，尊重他人，理解他人。

5、换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

6、人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

7、尊重自然的核心是 保护环境。

8、为什么要宽容他人？①人与人之间存在差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。②现实生活中难免无意之中伤害别人或受伤害，彼此需要原谅、宽容。③宽容是一种美德，宽容是一种境界，是一种自我提高的有效方法。④善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

9、为什么说善于宽容，利人利己？宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

10、如何学会宽容他人？宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以

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牙还牙。②在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。⑤要宽容自己、悦纳自己。

11、己所不欲，勿施于人①自己不喜欢的事，不要强加在别人身上，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。“己欲立而立人，己欲达而达人”②在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。“换位思考、与人为善”③设身处地为他人着想，想人所想、理解至上。

12、为什么应理解他人？①我们都有被“冒犯”“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就有解不开的结，我们理解他人，深入体察对方的内心世界，就能达成谅解。②只有理解他人，才能与人为善，就能获得尊重、信任、感激和理解。

13、怎样做到平等待人？①增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。②平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

14、如何对待弱势群体？

（1）我们应当平等对那些处于不利地位的人。（2）自觉维护他们的合法权益。（3）为他们提供力所能及的帮助。

15、为什么尊重他人？①在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。②如果缺乏彼此的尊重交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。③我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。

16、为什么要尊重社会？①我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益②我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。

17、为什么尊重自然？①尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。②人类来自自然，人类的生存和发展离不开自然的恩赐。③尊重自然人类将拥有一个美好的家园。

18、如何尊重他人？礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

19、如何尊重社会？（1）尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任。（2）爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德和法律这些是我们应当履行的义务，

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也是尊重社会的具体体现。

20、青少年如何尊重自然？①应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。②从自身做起、身边小事做起，节约资源，保护环境。③宣传环境保护的重要性，呼吁身边的人保护环境。④同破坏环境的行为作斗争。

第10课 诚信做人到永远

1、什么是诚信？即诚实守信。 “诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

2、诚信的基本要求是：对人守信，对事负责。诚信的基础是尊重客观事实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。诚信是为人处事的基本原则。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。

3、践约守信是我们诚实做人的核心。诚信的核心是善。人们获得信任的前提是诚实。

4、为什么要诚实守信？①人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行诺言，失信于人就会产生信任危机，不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。②言而有信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。③诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本准则，是社会主义核心价值观的要求。

5．不讲诚信的危害有哪些？（1）无数事实告诉我们，失信于人就会产生信任危机，影响人际交往。（2）生活经验告诉我们，不讲诚信就难以在社会上立足，其结果既伤害别人又伤害自己。

6、如何做到诚实守信？①坚持对人守信，对事负责基本要求，不敷衍了事，不弄虚作假。②慎重许诺，一旦承诺，就应努力兑现,③无论做大事还是小事，都要认真面对，实实在在做事。④我们要正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不欺诈，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人

7、我们应遵循哪些诚信守则？（诚信守则的内容）（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

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8、我们应怎样正确把握对人诚实与尊重他人隐私两者之间的关系？①对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。②“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础，这也是我们在交往中应有品德。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

9、我们应怎样正确处理好诚实与说谎之间的关系？①诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应撒谎；②但在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，这是维护对方利益的需要，并不违背诚实的道德。

10、中学生怎样才能做到诚信？①青少年要了解诚信的基本内容，增强诚信意识，从小立志做诚实守信的人。②要诚实待人，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。③要守时，守信，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

11、学校如何开展以“诚信”为主题的教育活动？①全体师生进行诚信宣誓活动②人人签定诚信承诺书③开展校园“诚信大讨论”④开展以“诚信”为主题的黑板报、手抄报、主题班会、演讲评比活动⑤举行“诚信在我身边”征文比赛⑥建立诚信档案，鼓励大家讲诚信

12、为“共铸诚信学校”青少年应该做出哪些具体行为？青少年应该做到：认真学习，不抄袭作业；知错就改，不说谎话，考试认真答题，不作弊；慎重许诺，一旦答应就应该努力兑现

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