青岛版科学五年级上册
1、地球内部有什么
我想研究的问题
1、地球内部有什么？
2、我们怎么知道地球内部的情况？
3、地球内部的结构特点。
4、地球内部的运动对我们的生活有什么影响？
观察实验
※地球内部有什么？
我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、泉水等
我的交流：地球内部有煤有石油；地球内部有地下水；地球内部有岩石；地球内部有火山喷发物??
我的发现：地球内部有丰富的资源。
※认识地球内部的结构特点。
我的交流：地球内部划分为地壳、地幔、地核三部分。地壳的厚度不同，海洋处薄，陆地处厚。地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。地球的核心处非常热，有4700摄氏度。
我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。
我的收获
（1）地球内部可以划分为三层，从外向内依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。
（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。
2火山
我想研究的问题
1、火山喷发是怎么回事？2、火山给人们带来的好处和害处。观察实验
※对火山的了解。
我的交流：火山喷发是地球上的自然现象；火山是沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随发生地震。
我的发现：火山喷发会给人类带来灾难。
※火山的成因。
我的猜想：地球内部的岩浆流出来了就是火山的爆发。
我的方案：做一个开啤酒瓶的模拟实验。
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我的记录：啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒内部有压力。
我的发现：地球内部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。
我的收获
1、填一填
（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现小玻璃瓶内的红墨水自下而上升上去。
（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山。
（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。
2、生活中的科学。
火山喷发的利于弊。
利：火山喷发会在地下形成铁、金刚石等矿藏。有些火山喷发以后就再也没有喷发过，被称为死火山。，人们把这些死火山开发成旅游景点，供人参观。
弊：火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。
拓展与应用
了解我国火山主要分布在哪些地方。
主要分布在台湾省、昆仑山区、黑龙江省、长白山和云南腾冲等地。
3 地震
我想研究的问题
1、地震是怎样形成的？ 2、地震来了，我们怎么办？
3、地震与人类生活的关系。 4、地震发生前会出现什么预兆？
观察实验
※对地震的了解。
我的交流：地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的，来自地球内部的力量、板块碰撞等造成地震发生；地震发生时大地、建筑物在剧烈地晃动，甚至倒塌，造成严重的生命和财产损失；世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。
我的发现：地球上绝大部分地震是由岩层断裂造成的。
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2、生活中的科学。
煤是怎样形成的？
由图可推断：在几千万年、几亿年前，地球上的气候非常温暖湿润，生长着松柏、银杏等许多高大茂密的树木，地球上到处覆盖着浓密的原始森林，由于气候的变化，植物大量死亡，死去的树木被泥沙掩埋。如果这些死亡的植物被沉积物覆盖而不透氧气，植物就不会完全分解，而是在地下形成有机地层。在细菌的作用下，树木慢慢腐烂分解，后又经地下高温高压作用，最后变成了煤层。因埋藏深度和埋藏时间的差异，形成的煤也不尽相同。由于地壳的运动，有些煤层被埋的更深，而有些煤层接近或露在地表。
6 地表的变化
我想研究的问题
1、地球表面是怎样变化的？ 2、人类活动对地表形态的影响。 3、地表变化对人类的影响。 4、自然力量对地表变化的影响。
观察实验
※地球表面的变化。
我的交流：地球表面不是一成不变的。例如：喜马拉雅山是世界山脉。最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，而在20世纪60年代，科学家们却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石。同时，人们还在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺的化石。由此我们可推断，喜马拉雅山脉在很久很久以前是海洋。后来才发生了沧海桑田的变化。
我的发现：地球表面是在不断地变化之中，很神奇。
※人类活动对地表的影响。
我的交流：人类活动对地表的影响有它积极的一面，也有不利的一面。人类活动（尤其是工程活动）广泛进行，对地表的表面和外层系统产生了巨大的影响，以至危机人类自身的生存环境。如过度垦殖和放牧，会造成土壤沙化、风暴增多、灾害频繁、植被破坏、水土流失的灾害。
我的发现：人类活动对地表的影响有它积极的一面，也有不利的一面。
我的收获
1、填一填。
（1）人们通过 化石来了解地球的历史及生物进化的信息。
（2）地球表面是不断变化的。人类活动对地表的影响越来越大。
（3）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。
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（4）自然力量 和人类活动能引起地表变化。
(5)在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石，说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。
2、生活中的科学。
你对保护地表有哪些合理化建议？
要停止毁林开荒，不要过度开采矿石，严禁砍伐森林，过度放牧，不能过量抽取地下水等。
单元活动
一、我的收获
1.填一填。
（1）地球内部可以划分为3层，从外向内依次是地壳、地幔和地核 。
（2）地震总是发生在地壳薄弱这一层，有时还会伴随 地震发生。
（3）风化作用的三个重要因素是温度、水和植被。
（4）做一块卵石的实验中，我们发现碎砖块受到水的冲刷 和砖块互相 摩擦 、碰撞，会逐渐失去棱角。
（5）常见的矿物有石墨、石英、滑石、金刚石 等。
（6）早在1800多年前，我国科学家张衡 发明了世界上第一台检测地震的仪器，叫 地动仪 。
（7）引起地表变化的因素有地球内部的运动、自然力量、人的力量 等。
2.小法官。
（1）河流的搬运作用是卵石形成的主要因素。 （对）
（2）矿物资源可以再生，取之不尽，用之不竭。（错）
（3）人为破坏植被，大规模施工，都对地表造成破坏。（对）
（4）煤、石油、天然气等，都属于金属矿产。（错）
（5）地球表面是不断运动变化的。（对）
（6）火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。（错）
（7）化石能帮助我们推测地表曾经的变化，为研究古环境提供线索。（对）
（8）火山喷发之前一定会发生地震。（错）
3.我会选。
（1）下列现象中，（C）不是自然因素对地表影响的结果。
A、地震 B、火山爆发 C、修路架桥
（2）自然因素对地表形态的影响主要表现形式有（A）
A、风化作用 B、侵蚀作用 C、搬运作用
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（3）岩浆是（B）而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。
A、靠自己的力量 B、靠地球内部的压力作用 C、靠地球的引力作用
（4）地幔的下面是（B），它是地球的核心部分。
A、地壳 B、地核 C、地心
（5）发生地震的主要原因是（B）。
A、岩层弯曲 B、岩层断裂 C、山洪爆发
（6）渗入岩缝的水结冰时体积会（A），从而对岩石产生很大的破坏力。
A、胀大 B、缩小 C、不变
二、生活中的科学。
1.假如上课时发生了地震，我们应该怎样做？
答：地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地方，以免被倒塌的房屋砸伤。如果来不及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾；若来不及跑出房屋，则应该躲在机构最小的房间里，或降低重心躲在桌下，保护头部等。
2.近年来，人们发现在台湾海峡底某些地方，发布着古代森林遗迹。此地带曾经是什么状况？
答：是陆地。
7 声音的产生
我想研究的问题
1、声音是怎样产生的？ 2、如何让声音停下来？
观察实验
※声音产生的秘密。
我的猜想：声音是由物体振动产生的。
我的方案：利用双响筒、铃铛、音叉等材料制造声音，猜想声音产生的原因。
我的记录：
物品名称 方法 现象
双响筒 敲打 发出声音，双响筒震动。
铃铛 摇 发出声音，铃铛震动。
音叉 音叉发音后放入水中 水中有波纹。
我的发现：声音是由物体振动产生的。
我的收获
1、 填一填。
（1）生活中，声音无处不在，喜鹊的叫声、风声、汽车的喇叭声、钢琴声等构成了奇妙的世界。
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9、怎样听到声音
我想研究的问题
1、人们是怎样听到声音的？ 2、耳朵由哪几部分构成的？
3、耳朵的作用。 4、怎样保护我们的耳朵呢？ 观察实验
※耳朵的构造。
我的交流：耳分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜、听小骨等构成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。
我的发现：耳分为外耳、中耳、内耳三部分。
※耳朵是怎样听到声音的？
我的猜想：声音是由物体振动产生的，是以声波的方式传递的，据此推测耳朵里可能有收集声波的构造和把声波传送转换为振动的构造。
我的方案：用纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮膜、火柴、细线、小镜子等简单的实验器材验证假设耳朵的内部构造进行了解。1．把纸筒去底当外耳道，在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜。2．把一根火柴系在细线上，并固定在橡皮膜的中央，对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。3．将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。
我的发现：1．橡皮膜振动带动火柴棍跳动起来。2．破了的橡皮膜不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。 声波通过外耳道传到鼓声膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
我的收获
1、填一填。
（1） 人的耳朵分为外耳、中耳和 内耳 三部分。 中耳 和 内耳 在头的内部，我们看不见。
（2） 外耳由耳廓 和 外耳道 组成。中耳由 鼓膜 、听小骨等构成。鼓膜是 椭圆形的、 透明的薄膜。内耳由 耳蜗 等构成。耳蜗与 听神经相连。
（3）声波通过.外耳道 传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的 听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
(4).如果受到伤害，人的听力就会下降，甚至丧失。
2、生活中的科学。
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我的发现：环境噪音主要来源于交通运输、工业生产、建筑施工及社会生活。
※噪声的危害。
我的交流：一是影响听力，；二是影响学习工作，干扰睡眠；三是影响心血管功能和内分泌系统，；四是危害中枢神经系统，；五是影响儿童的智力发展。
我的发现：噪声对人类的影响和危害很大。
我的收获
1、 填一填。
（1）声音一般可分为乐音和噪声两类。
（2）噪声 与 污水 、 废气 、 垃圾 被称为污染环境的四大公害。
（3）我们周围有许多噪声，如飞机的轰鸣声、建筑工地的声音、吵闹声等。这些噪声有的妨碍人们 休息 ，有的使人 烦躁。
（4）植树造林是降低城市和工矿企业噪声的方法。
2、生活中的科学。
学校里的噪声有哪些？为了消除它我们应该怎样做？
高声谈话的嘈杂声；校园内打闹声；高音喇叭??
不大声喧哗；上下楼梯放轻脚步；轻声关门等。
单元活动
一、我的收获
1.填一填
（1）气体、液体、固体 的振动都能产生声音。
（2）铃声响了，校园各处的同学都能听到。这说明声音能在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。
（3）物体振动发声时，形成了声音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一样。
（4）在宇宙飞船中，宇航员之间交谈要靠无线电。这说明声音不能在真空中传播。
（5）听到巨大响声时要张口，以免震破鼓膜；鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。
（6）各种物体，只要振动，就必然发出声音。若想让声音停止，必须让物体停止振动。
（7）次声波自被发现以来，已经广泛应用于军事领域。
（8）根据声音对人类生活的影响，声音分为乐音和噪声。
2.小法官：
（1）物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（错） 12
（2）任何声音都是由物体振动产生的，以声波方式向着四面八方传播。（对）
（3）把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，不能听到闹钟的声音。（错）
（4）声音只有大小之分，没有高低之分。（错）
（5）鼓膜震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（对）
（6）声音在真空中不能传播。（对）
（7）消除噪音的最好方法是在耳中塞上一小团棉花。(错)
3.我会选 。
（1）游泳时，潜入水中仍能听到声音，声音是通过（A）传播到耳朵里的。 A、水 B、空气 C、游泳池
（2）将耳朵贴在桌面上，可以清晰地听到指甲划桌面的声音，声音是通过（A）传到耳朵里的。 A、桌子 B、空气
（3）用抽水机抽净玻璃鈡罩里的空气，我们（B）听到闹钟声。
A、能 B、不能
（4）耳廓的作用是（A）。A、收集声波B、传递声波
（5）使劲敲鼓面，鼓发出的声音（A），轻轻敲鼓面，鼓发出的声音（B）。 A、大 B、小
（6）把敲响的音叉放在水面上，会看到（B）。 A、水面没有变化 B、水面有变化
（7）声音是以（B）方式传播的。 A、水波 B、声波
（8）用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音音调（B），短铁管发出的声音音调（A）。A、高 B、低
（9）耳朵是人的（A）。 A、听觉器官 B、视觉器官 C、触觉器官
（10）蝙蝠能利用（B）探测障碍物。 A、次声波 B、超声波 C、声纳
二、生活中的科学
1、风声是怎样产生的？用所学知识解释。
风是空气的流动，流动时的振动频率若在人耳听觉范围之内（20赫兹～20000赫兹），人就能听到风声。
2、调查超声波的作用与危害。
超声波被广泛运用，可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石、杀菌消毒等。
超声波有许多优点，但是它的危害很少很少，而且即便有危害，也是人们完全可以接受的，甚至可以忽略的。
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次声波可预报火山爆发、沙尘暴、龙卷风等次声波自然灾害，可以了解人体或其他生物相应器官的活动情况，制造出能穿透坦克、装甲车的武器的次声武器。
次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。
3、噪声对人们有什么危害？
影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。影响睡眠, 造成疲倦。 12 秋季星空
我想研究的问题
1、秋季主要星座有哪些？ 2、 观察星空的方法是什么？
观察实验
※观察星空的方法。
我的交流：人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。观察星座时确定方位很重要，常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。如观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。
我的发现：明确了观察方向是北天还是南天，找星座所在的位置才准确。
※把你观察到的星座的形状画下来。
我的收获
（1）人们我I了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。
（2）北方天空中最醒目、最重要的星座是大熊座。它的标志是由七颗星组成的一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。
（3）在秋季星空中由五颗亮星构成一个“M”形（或“W”形）的星座是仙后座。
（4）在我们居住的地区观察北天星空图时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东。观察南天星空图时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。
（5）秋季时北斗七星的斗柄指向西。
13 冬季星空
我想研究的问题
1、北斗七星发生了怎样的变化？ 2、冬季星空的显著星座是哪些？
观察实验
※认识冬季星空的显著星座。
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