《蒲公英》第二课时教学设计
教学过程：
一、导入新课：
1.师：小朋友，昨天我们认识了一位特殊的朋友，它就是——读题《蒲公英》。瞧，可爱的蒲公英给我们带来了一些词语呢，你还记得它们吗？可以在心里先轻轻地读一读。
出示词语：绒球 降落伞随风飘荡
沙漠 湖泊生根长叶
泥土茁壮成长竞相开放
黑黝黝金灿灿
金光闪闪银花朵朵波光粼粼
2. 展示课件：蒲公英的花瓣落了，可爱的绒球变成了一个个小
小的降落伞。看，他们准备出发旅行去了！[观看蒲公英飞翔的录像资料]无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。 你们觉得它美不美呢？
师：（微笑地）陶醉了，是吗？老师相信你们的朗读一定会把它
的美表现出来的。（齐读）
同学们，让我们也做回蒲公英种子，和伙伴们一起出发吧！
3.现在请同学们闭上眼睛，想象一下自己就是那蒲公英的种子。哦，你飞起来了，他也飞起来了，我们无忧无虑，自由自在地飞着，飞呀飞呀，越飞越高，这时，我们往下一看，看到了什么呀？（生：看到了大地、田野、房屋、湖泊、沙漠??）
4.哟,大地可真美呀！我们去找新的家了，心里可高兴了！咦，
大家抬起头来看看，我们遇到了谁呀？（屏幕显示动画）（生：太阳公公！）一起和太阳公公打个招呼吧！（师领生齐说：太阳公公，您好！）
二、细读第二自然段：
1、过渡：小小蒲公英飘呀，飘呀，太阳公公看见了，太阳公公
是怎么说的？请你们来读读太阳公公的话，并想想太阳公公提醒它们什么地方能去，什么地方不能去呢？
2、学生带着问题自由读第二自然段。
3、学生读后交流讨论：金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊不能
去，只能到黑黝黝的泥土中去（师根据学生的回答相机板书：沙漠、 湖泊、泥土、金光闪闪、银花朵朵、黑黝黝 ）
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