《运动与摩擦力》教学设计
一、教学目标
根据“科学课以培养小学生科学素养为宗旨”，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动的课程理念，我确定了以下三维目标：
1.知识与技能
（1）知道产生摩擦力的条件；
（2）知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度和物体重量的关系；
2.过程与方法
（1）让学生通过动手实验，学会测量摩擦力的大小；
（2）通过科学探究活动学习设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系，会做摩擦力大小的对比实验；
3.情感态度与价值观
通过一系列的活动，让学生在活动中形成认真实验。根据数据得出结论的科学精神。
二、教学重点
1.知道摩擦力的概念；
2.用实验探究影响摩擦力大小的因素；
三、教学难点
做摩擦力大小的对比实验。
四、教学准备
弹簧测力计、砝码，能拉动的小车、木板、毛巾。
五、教学过程
1.创景激趣引出课题
好的开头是成功的一半，成功的导入不仅能激发学生的注意力，更难拉住学生的思维，引发思考。教学一开始，就设置了一个小游戏（如PPT图5、图6）。先让两位同学把两本书的少部分页码交错在一起，让这两位同学拉这两本书，他们很轻松的就拉开了。接下来，再让这两位同学把两本书的全部页码交错在一起，让两位同学拉。这个时候，无论这两位同学费了多大的力气也拉不开这两本书。这时，老师追问：到底是什么什么样神秘的力量使这两本书拉不开呢？就就是摩
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。