上海教师招聘考试：《开元盛世》说课稿

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上海教师招聘考试：《开元盛世》说课稿

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一、说教材

《开元之治》是人教版初中历史七年级下册第一单元第3课的教学内容。本课以“开元盛世”为主题，从“开元之治”、“盛世经济的繁荣”和“唐朝的衰落”三个小子目，全方位的介绍了中国历史上一个全盛的时期。在“开元之治”一目中介绍了唐玄宗执政初期的政策措施;而在“盛世经济的繁荣”一目中从农业、手工业和商业三个方面为我们叙述了“开元盛世”的具体表现;在“唐朝的衰落”一目中，为我们叙述了在唐玄宗执政晚期，唐朝由盛如衰的历史发展曲线。这一课上承《“贞观之治”》，梳理了唐朝中兴的历史脉络;下启《科举制的创立》，引出出现“繁荣开放的社会”主要原因之一的科举制，在这一单元中具有承上启下的作用。

二、说学情

首先，学生在学习《“开元盛世”》这一课前已经经过了七年级上册历史知识的学习，对于初中历史的体例和学习方法已经有所了解，已经具备一定的历史基础知识和分析归纳能力。因而在课堂中教师要善于引导学生去进一步运用已学会的历史学习方法来学习和分析“开元盛世”这一历史时期。

其次，初一年级的学生，对于历史的兴趣较为浓厚，但是学习的注意力和积极性还有待加强，课堂上要注重以教材为依据，结合多媒体工具进行课堂教学。帮助学生在了解史实的基础上能够进一步理解和分析历史发生的原因、影响等。

三、说教学目标

知识与能力目标：

1.了解“开元盛世”，掌握“开元盛世”的具体表现。

2.知道唐朝由盛而衰的历史过程，了解唐朝衰落的原因。

过程与方法目标：

1.通过小组讨论探究“开元盛世”出现的背景、唐朝的历史发展曲线等问题，掌握历史问题探究、分析及表达能力。

2.通过对“开元盛世”相关史实、史料的探究过程，掌握评价历史事件的能力。

情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，感受空前绝后的“开元盛世”，进一步培养学生对中华历史的认同感，从而增强学生的民族自信心。