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《多变的天气》教案
一、教学目标
【知识与能力】：
1.掌握天气与气候的区别
2.理解天气的变化对人们生活的影响
3.读得懂常用的天气符号
【过程与方法】：
1.通过对不同的现象和语句的描述，判断出天气与气候的不同
2.通过阅读简单的卫星云图和常用的天气符号，能简单的播报基础的天气预报
3.通过学习空气对人体健康的重要性，理解保持洁净空气的需要
【情感态度价值观】：
1.学习对生活有用的地理，理解联系实际生活，使学生产生对地理的热爱
2.树立环保意识，从自身做起保护大气环境，塑造可持续发展的观念
二、教学重难点
教学重点:天气与气候的区别;天气预报的学习;
教学难点:天气与气候的区别;
三、教学过程
讲述《多变的天气》新课
导入：同学们有听天气预报的习惯吗?一般天气预报时候主持人会介绍哪些内容呢?为什么我们会如此的关注天气，它对我们的日常生活有什么影响吗?我们这节课就来学习一下。
昨天的天气预报主持人是这样说的：明日本市阴有小雨，气温28到32摄氏度，东风2到3级。同学们有没有发现，我们经常用风和日丽，风雨交加或者大风降温这样的字眼来形容天气。但是四季如春，全年严寒等这些词汇也是形容天气的吗?不是。这些是用来形容气候的。从上面的对比举例可以看出天气与气候的差别吗?请同学们互相讨论一下，待会派个代表来回答。
这位同学回答说天气是一个地区短时间内的大气状况，它是时刻在变化着，而气候则是一个地区多年以来的天气平均状况，它比较稳定，具有一定的特征，一般变化不大。比如说，新余夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，这是指气候。新余今天阴转多云，气温偏低，这是指天气。
数：现在我们来练习一下，请看到47页的活动。
1. 过程(略)
2. 阅读材料，说天气对人的影响。请同学们畅所欲言。
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