如何提高学生的书写能力
好的习惯就是优秀的开始，有了好的开端就可以走向幸福。 俗话说，良好的开端是成功的一半。我认为培养学生良好的写字习惯，也不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到规范、端正、整洁，并感受汉字的形体美，确实不是一件容易事。为了让学生写好字，我在长期的教学中不断思考与实践中，有了以下几点认识与做法：
一、培养写字兴趣。
１、给他们讲述一些古今大书法家勤学苦练的动人故事，
２、 定期举行作业展览，展评学生的书法作业、作品，给学生提供表现的机会，多表扬，多鼓励，使学生树立信心，调动积极性，让学生自觉、主动参与到练习写字的活动中，提高书写水平。
３、抓好表率，树立写字标兵，结合板报，展出学生的优秀作品，表彰写字能手，形成你追我赶的局势。 ４、鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
二、掌握写字姿势 １、写字时，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，双脚要自然放平，踏稳，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸。
２、手离笔尖２－３cm远
三、领略汉字结构
１、首先要介绍田字格的各部分，认识横中线、竖中线和四个小格，这些对于以后老师教写字的笔画时起重要作用。老师的示范是直观教学的最好手段，是最形象、最生动、最切实的指导，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程，学生通过观察老师形象生动的动作，亲眼目睹起笔、行笔、收笔的全过程，直观地感受运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，领略到汉字的结构美。
２、教师要坚持从易到难、循序渐进的原则。从练写的整个过程看，应先练习笔画和部件，再练习框架结构。同时，对其中的每一步训练都必须环环过关，步步到位。写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀称，整体感觉如何，学生再加以模仿，使学生有一个初步的感性认识。学生练习写的时候，也要养成自我体会书写美，把自己的字与老师的范字或书上的范字作比较。
３、培养学生在写字前细心观察的能力。仔细观察、分析字的间架结构和笔画笔顺的能力，并养成观察习惯。指导学生观察汉字，要让他们先从整体上看看要写的字的框架结构，看看整个字是什么结构方式；然后再仔细观察字的各个部分，看看它是由哪些部件或哪些笔画组成的，这些部件、笔画是不是经过变形后组合在一起的；最后再综合观察汉字的各部分所占比例如何，观察主笔在田字格中的位置，感悟点画形态、结构布局、笔法特点、体验呼应。如：我在指导学生写昨、晴、姑、娘这四个字时，让他们仔细观察，知道这四个字都是左右结构，并且都是左窄右宽，因此日字旁要写得相对瘦长些，女字旁中的撇点的撇要长，第三笔横要变成提，而且不能超出右边的撇。只有这样全面观察，深入掌握汉字的笔画、部件及整体结构，
四、严格写字训练 要求学生由慢到快，及时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。
五、提高审美能力
评字和改字是再完美，再提高的过程。 评字是写字指导的延续和提高，是整个写字教学中非常重要的一步，我在指导写字的过程中，选取了几本作业本拿到展台上展示，请学生从美，美在哪里；差，差在哪里这两方面进行评价。学生再一次对田字格里的字进行观察，对字从整体结构到部件、笔画，有了进一步的认识；在评的过程中强化了学生的参与意识，提高了写好字的自学性。评完以后，就让学生把字再写一写，让学生在写的过程中，一个字一个字、一笔一画的再发现，再改进，这样写出来的字就漂亮多了。这样，学生经过自身评改的实践活动，提高了观察分析能力和欣赏美的能力。最后，不断地提高教师自身的书法修养。 俗话说：打铁先要自身硬，教师能否写一手好字，给学生以榜样示范作用，直接影响教书育人的效果。教师在示范书写时，能胸有成竹地展示运笔的轻重缓急，展示
笔画的长短粗细，展示结构的合理安排。找到写好这字的难点和技巧所在。这样的指导便会得心应手，会更有针对性和实效性。正所谓台上一分钟，台下十年功。
六、文具选择与使用
七、明白书写格子
（１）两线格；如历史、语文等都是两线格。
（２）四线格；英语作业本。
（３）方块格；作文本，中考作文卷。
（４）回字格；我们在作文格里写字就要看成是回子格，字才会整齐划一。
（５）无线格；数学、理化都是无限的格子。
字迹的大小、间距、位置、书写速度、用笔的颜色等都必须按照标准严格规定。
八、中国汉字特点
１、汉字方块：一般是正方块和长方块。正方块字高度与宽度是１:１，如果要写成长方块字的，那么长与宽是５:４；笔画与笔画之间要保持均衡，如：青、删；独体字要平稳、正中如：人、一、
十、戈。
２、笔断意连，俗话说就是藕断丝连。书写汉字“三不”，不连笔，不涂黑，不出格。
九、汉字规格有度
字迹大小一致，粗细一致，1×1型或５×４型方块字样，必须是方块！字与字之间相隔这个字1/5或１／６的间距，如果是两线一格的，字的大小与上下空隙的比1:６:1，上1，字６，下1， 中考的两线一格的间距基本为１厘米左右，因为我们训练好了田字格，所以我们在写字的时候要把二线格看成是一个一个的田字格，要上中下，左中右的空隙与字的比例都是1:６:1
十、书写符号字母
１、文科的标点符号，。、；？！．．．．．．把双线格看成田字格书写，以人教版教科书为标准，写到恰当的位置；理科符号≧∴∥＋－×÷≌．．．．．．找到中心线，高度一致，整齐划一；
２、字母“Ａ．．．的大写和d、b、f、l、t、h”占上两小格，”aczer”占中间一小格，小格上下靠线，不能有空隙；“y、g、q、p”占下面两小格，“j”占两格半，要注意字母的宽度、高度、斜度，也要注意字母与字母之间的距离；单词与单词之间的距离，句子与句子的距离。选择题字母的书写要求平稳、方正，不能超过题目字迹的１．５倍。
十一、书写速度训练
１、首先田字格照着书书写，迁移到两线格照着书书写。
２、动脑书写自己想说的话。
３、一分钟照着书写的字数６０字，五分钟照着书写的字数３００字，２５分钟动脑书写的字数是８
００字。写后观察，不好的字打叉，找出原因，重新再写，写到写好为止，坚持一个月的训练，必有好处。
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