材料作文审题立意训练
纵观近几年高考作文试题，材料作文出现的频率较高，但我们的同学苦于不能准确地阅读材料，提炼主题，或认识肤浅，思维混乱，因此失分较多，所以，我们要加强材料作文的审题训练。
一、方法点拨
有人将材料作文中的审题立意提到“成亦审题，败亦审题”的高度，可见审题是何等重要。要想做到审题准确，就必须读懂材料，找准作者的表达意图，也就是提炼主题，把握题旨。
审题要“三清”：
1．看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。
2．理清内容，提炼中心。在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。
3.读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。
立意讲方法
1.概括法
概括法，是在只有一则材料的情况下通过分析抓住材料的中心和本质。例如：达·芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。其中既有对达·芬奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。这一连串的材料究竟包含了什么道理呢？通过分析，可概括出一个观点——基本功的重要性。
2.引申法
运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼，由表及里，从而 提炼出更深、更新的观点。例如“滥竽充数”的典故，是讲没有本领的人混进来冒充有本领，最终总要现出原形。从这个道理引申开去，我们可以想到：人必须有真才实学。
3.类比法
写议论文的材料有不少是寓言故事，还有的是列举自然界的某些现象。对这类材料的分
析就不能停留在就事论事，而应当运用类比联想的方法，想一想我们身边有哪些类似的社会现象。比如“暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前却是无能为力的。”这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据这一材料写议论文就决不能只停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林”，而应当联想到人类社会中“集体力量大”的道理。
二、例题导航
1.（2016·全国卷Ⅲ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，他将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【审题】这则材料可以压缩为：小羽自主研发，获得专利，公布工艺流程，拟定标准，规范市场，不断创新，最终成为致富带头人。题目要求“综合材料内容与含意”，应重视“综合”二字。
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【立意】
一、从小羽的角度思考：①学会分享 ②勇于担当（责任与行动）
二、从商家的角度思考：①遵守规则 ②诚信做人，经商有道
三、从综合的角度思考：①探索创新 ②引领，成就事业
【例文展示】
1.争做荆棘中的踩路人
每一个时代，都不缺乏创新。因为生活中总有一些人如同材料中的小羽一样，走在时代的最前沿，敢于付出，不断推陈出新，创建美好生活。（联系材料，点明观点，语言简洁，一举两得）
纵览古今，每一条创新之路途中都充满了荆棘。富兰克林在风雨中搜集雷电，证明了它不是上帝的怒火。诺贝尔研制烈性炸药，麦哲伦的环球航行，无不是冒着生命危险进行的开创性举动。（论证有力，语言简洁）不容置疑，他们的创新为大千世界增添了光彩，为时代的前进指明了方向。创新的火光也让新时代中的小羽散出了光芒，推陈出新的新式花茶虽然遭受大量假冒伪劣的攻击，但小羽却迎刃而上，最终以创新的方式一解难题，成为致富的领头人。（语言优美，富有意蕴，照应题目）
鲁迅先生曾大用笔墨来称赞第一个“吃螃蟹”的人是勇士，是敢为天下先的勇士！是啊！创新是社会前进的火车头，我与先生一样都赞美这种敢为人先的创新精神。（过渡句，承上启下）
美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数沦为了乞丐，甚至抛尸荒野，而亚默尔却赚足了卖水钱。(举例论证)
马克思使无产阶级认识到自身解放的重要性，毛泽东最先开辟了“农村包围城市”的革命性道路并取得成功，邓小平开辟了“有中国特色的社会主义道路”….凡此种种，不胜枚举，无论哪个时代，哪个社会都需要创新，都期盼创新。（运用排比句，列举创新成功的事例）
同学们，停下脚步，回首历史，多一份对创新人士的崇敬；同学们，加快步伐，展望未来，快一些对创新人士的追赶。纵使路旁长满了荆棘，也不能阻挡创新之花的开放，让褪色的过往成为路边的灌丛，走向新时代的前沿，走向另一片新绿。
携手共创，争做荆棘中的踩路人。（照应题目，再次亮出观点。）
2. 小羽访谈录
观众朋友们，大家好。这里是新一期的《先锋访谈录》节目录制现场，欢迎您收看我们今天的节目。今天，荣获我市“十大杰出致富能手”的新式花茶CEO小羽先生，做客本台访谈节目，并接受记者专访。让我们一起走进小羽先生的辉煌世界，去感受创业者的成功风采。
主持人：欢迎今天的主人公——小羽先生上场！（小羽西装革履，缓缓步入会场。现场观众一片掌声与欢呼声。）
小羽：主持人好，观众朋友们，大家好！
主持人：小羽先生，您是怎么想起来要创业致富的呢？
小羽：京东集团CEO刘强东在哈佛中国论坛演讲时称，今天是中国人创业最好的时代。确实，如今在“大众创业、万众创新”的背景下，国家支持力度大，我作为一名当代青年，应该积极响应国家号召，投身火热的创业之中去。而我致富的最初的动力，其实来源于我们家乡的花茶启示——父亲常常教导我们，做人就应该像花茶一样，放进水里，先苦后甜，芬芳一片，影响一方水土，造福一方人民。正是在这样的家教下，我才走上了如今这条路。
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主持人：哎呀，看来好的国策和家风，确实是幸福的人生伴侣啊。那么你是如何围绕“茶”字做文章的呢？
小羽：我们是在研究传统工艺的基础上，推陈出新，开发出新式花茶的。大家知道，中国的茶文化里有“三味”说，而“花茶”则是在茶里加入了鲜花的成分，制成不同的口味和品牌。我们通过申请专利技术，从而开始了花茶产业的批量生产。
主持人：有首歌唱道“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，你们在生产过程中就没有遇到过什么困难吗？
小羽：这在所难免，我们也是一样。我们的专利技术没能抵挡住那些假冒伪劣产品之横行。为此，我们决定“开门办厂”，把我们的核心技术和工艺流程都公布于众，不隐瞒，不遮掩，并和地方政府一块，携手制定出了行业标准。这样，见不得光的“山寨货”，就没有了生存的空间，从而自动地退出了历史的舞台。（全场鼓掌）
主持人：哦（吃惊地），你们敢于开诚布公，这需要很大的勇气的。
小羽：是的，本着做良心企业、放心企业、龙头企业，我们在所不辞。（全场再次鼓掌）
主持人：您做为“十大杰出致富能手”，今后有什么希冀吗？
小羽：一枝独秀不是春，满壶清香春满园。一个人的力量毕竟有限，我希望更多的青年人，能加入到创业致富的队伍中来，为我们的共同家园的中国梦，一起加油！
主持人：好的，谢谢小羽先生，也谢谢各位观众的收看。我们这期访谈节目到此结束，下期再见。
2.阅读下面材料，按照要求作文。（60分）
“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。” 这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中，不同人会读出不同的感受。
请根据你自己读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
【审题立意】先要理解本诗的意思，诗人历尽千辛万苦，到处去寻春，结果一无所获，回来时随意拈起梅花一嗅，原来春天就在身边。
由此可以立意：1.人们所追求的东西往往就在身边，就是原本已经拥有而未珍惜的。
2.没有追寻的过程，人永远学不会珍惜。
【例文展示】
追寻与珍惜
在漫漫的人生长路上，似乎总在朝着一个方向奔跑着，追寻前方的目标。倘若没有追寻的过程，也许我们永远无法体会那得来不易的欣喜与满足，也许我们永远也学不会珍惜。
南唐后主李煜的皇位是他的父辈传下来给予他的，这在常人眼中的至高地位在李煜眼中不过是一个虚名罢了。于是他终日饮酒作乐，沉醉于靡靡之音，忘乎于歌姬之间。没有经历过追寻的皇位，南唐后主怎知珍惜?错杀忠臣，听信谗言，视国家事务为儿戏，最终导致国破山河不复。每每捧读李煜的《虞美人》之时，总是叹惋那句“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，然而命运齿轮轧下的痕迹是这般深邃，奈何天生于帝王将相之家，功名自不用苦苦追寻。纵观古今，只有靠双手打天下的最终成为了一代明君，想必这是因为他们懂得来之不易的东西要珍惜吧。
海伦一生都在追寻光明，“光明”这个词对于一般人而言太过寻常，但在海伦的心中，“光明”的意义重大，《假如给我三天光明》中那个幻想着有一天能看见光明的女孩海伦，向我们诠释了何为“珍惜”。海伦在书中写到的对于光明的珍惜是我们无法体会的，因为海伦经历的追寻也是你我不曾经历的。
每每捧读仓央嘉措的《问佛》，总使我感喟万端。那些对于我们都太过寻常的东西，似乎是我们应当珍惜的事物。可正因为没有追寻，我们才不懂得珍惜。
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蝶恋花，蝴蝶在凛冽的狂风中，依然奋力飞向花的身边，它珍惜在花身边的一分一秒，因为它追寻过，它懂得珍惜；沙漠上的旅人视水为圣泉，他们珍惜每一滴水，因为它曾苦苦追寻过，他们懂得珍惜；老一辈将如今太平的日子比作金豆子，认真地过好每一天，因为他们经历了战争年代，他们曾苦苦追寻过，他们懂得珍惜。
只有经历了追寻，我们才懂得珍惜。只有经历“尽日寻春不见春”的追寻，才能拥有“春在枝头已十分”的珍惜；只有经历 “车如流水马如龙”的追寻，才能拥有“花月正春风”的珍惜；只有经历“料峭春风吹酒醒”的追寻，才有“山头斜照却相迎”的珍惜。
3.（2016·全国卷Ⅰ）阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：结合材料的内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
【审题】漫画内容：一个孩子第一次考了100分，得了奖励；第二次考了98分，挨了一巴掌。另一个孩子第一次考了58分受到批评；第二次考了61分获得奖励。
【立意】
对这则漫画的审题立意，可以从家长、学生和旁观者三个角度进行，可有以下立意：①奖励进步，惩罚退步。②评判不能只看分数，分数不是唯一标准。③辩证看待进步与退步。④对待学生的成绩，不能急功近利。⑤岂能随便惩戒？
【例文展示】
1. 不以分数论英雄
得了一百分的孩子兴高采烈地受家长的表扬，分数为55分的孩子只能在家长数落下黯然神伤。可随后，满分孩子许是犯了小错误只得了98分，却免不了被批评。此时，进步了6分的孩子就得以“咸鱼翻身”，得到家长的鼓励。表扬与批评背后，表现的是以分数论英雄的教育观念。在我看来，分数不应成为衡量孩子成功与否的标准。（引述材料，分析材料，亮出观点）
古人云：“英雄不问出处。”不是每一朝的高考状元都是彪炳史册的仁人志士，不是每一位成功人士少时都是分数拔尖的优等生。张爱玲享有“民国四大才女”之名，其少时国文考试也曾不及格；蒲松龄屡试举人不中，但也写出名著《聊斋志异》。以分数论英雄，则古往今来多少迁客骚人不得上榜，多少窈窕之章的作者只能黯然离场？但我们认为他们是英雄，是在各个领域成就卓越，至今被人铭记的英雄。（举例正面论证）
反观现在部分家长的教育观，唯分数至上，只会让孩子成为赚取分数的机器。优秀的孩子固然下次会加倍努力考一百分，可在他心里有过考98分的“阴影”，那么，下一次他考试时，难免会惶惶然，心中忐忑，又差2分怎样是好？因此，他在考试中面对题目畏手畏脚，瞻前顾后，全无一丝灵气。而在分数低的孩子看来，分数是赢得尊重、获得荣誉的成败关键，也许他球技了得、艺术天赋极佳，但父母的“唯分数论”让他只能将更多精力投入成绩提高上。也许，我国又失去了一位足球健将或艺术
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大师，只是多了一名没有梦想、没有动力的所谓名牌大学生。（反面论证）
可令人惊讶的是，当今社会仍存在相关现象。“虎爸虎妈”层出不穷，分数机器——高分低能的大学生更是数不胜数。当父母教会了孩子分数的重要性后，他们有没有再看到分数以外的东西？答案恐怕是否定的。
钱学森先生问：“为什么我们的学校总是培育不出杰出的人才？”我想这与家庭、学校和整个社会的“唯分数论”教育观不无关系。过分地看重分数，让优生胆颤，让“差生”心寒，当我们的孩子整日被分数围困，我们怎能希望他们走出自己的天地，去创造利国利民的事业？
也许是社会竞争的残酷让家长不得不盯紧分数，也许是父母的拳拳之心让他们采取极端的“打骂”教育，但无可置疑的是，“分数教育”下的孩子正成为社会垢病的对象。（联系现实）
教育改革正逐渐深入，人才创新的号角也正吹响，正待无数少年英雄一展拳脚。而以分数论英雄，显然是落后于时代的。因此，我们需要“不以分数论英雄”的教育观，来培养真正的英雄。（发出号召，首尾呼应）
2. 起伏的波浪才更具力量
这则漫画对比强烈，富有深意。先拿满分后拿98分的孩子，先收获了香吻，后得到了耳光；而先拿55分后拿61分的孩子，则先得到了耳光，后收获了香吻。从这两个孩子境遇上，我们看到了许多人抱有的一种心态：追求卓越，积极进取，哪怕点滴的失误和退步，都会受到惩罚。其实，他们或许忘了：起伏的波浪才更具力量。
努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变与成就。攀登虽艰辛，而在山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就应当受到指责吗？并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。
依然优秀的第一个孩子受到的待遇落差如此之大，我不禁为他感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。从虎妈狼爸，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。
可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤”。我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽广的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才更具力量，没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。
进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不应以单纯的奖惩来对待孩子的进与退，我们应该多给孩子以鼓励和支持，给孩子的退步留一点空间，引导孩子自我反省，在退中求进，才能在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。
起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，才能重获前进的勇气和动力。
4.阅读下面材料，按照要求作文。（60分）
有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛，为参赛者加油。旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了!他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功，塔太高了!”
开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的的青蛙，听了议论后，也都放弃了。一些小
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青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。
最后，其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，到达了塔项。原来，那只登顶的青蛙是个聋子。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
这个材料是一则寓言故事，就其寓意来看，当是强调做事要有定力，不受诱惑或干扰，要坚持走自己的路。
由此可有以下立意：①做事要永不言弃，坚持到底。②坚持走自己的路，让别人去说吧。③相信自己，尤其是别人说你不行的时候。
【例文展示】
坚持你所坚持的
一群青蛙举行爬高塔比赛，面对很高的塔，旁观者都认为这是可望不可及的，纷纷劝它们放弃，青蛙们也都放弃了攀爬。只有一只聋子青蛙，到达了塔顶。难道这一切皆因为它是个聋子?不，关键是它自己知道坚持自己所坚持的，从而最终到达了塔顶。
人海茫茫，我们虽只是人潮中不起眼的浪花，但也要在波涛汹涌中奋力演奏自己精美的生命华章；宇宙浩瀚，我们虽只是群星中微弱的一颗，却也要在绚美夺目中书写自己独特的人生篇章。仰望苍穹，我们只是沧海一粟;审视自我，我们却是于自身而言的整个宇宙。因此，我们不要让虚浮迷了双眼，不要让冷嘲热讽消尽了坚持。
“中国好声音”节目中的萱萱赢得了那英组的冠军，冠军光环的背后是她的坚持。她从小就喜欢唱歌，却在追求音乐的路上四处碰壁，她被多家酒吧给赶出来，甚至有的酒吧还倒贴钱求她走，也有很多人劝她放弃。但不服输的她一直坚持，最终考上了沈阳音乐学院，在学校里，她沉浸在自己的音乐世界里，不在乎外面的声音，她一直在坚持。她的歌声中充满了故事，也正是因为她富有故事的嗓音夺得了这个冠军。这一切的一切都源自她坚持了自己所坚持的。
美国一位著名演讲家，生下来就没有四肢，只有一个畸形的小翅膀来支撑着地。附近的人都劝他放弃自己的生命，这样的生活还不如死了好。他无视别人的冷眼与嘲笑，保留了自己最基本的生存权利，与命运抗争。他凭借着自己的勤奋与智慧成为一名著名的演讲家，所见到他的人无不表示无比的敬意，他用自己的坚持证明了自己，向那些冷眼嘲笑他的人证明自己。他的成功，也源于坚持了自己所坚持的。
大步向前，不要在乎冷眼与嘲笑，不要被赞美迷惑了头脑。纵使只是群星中微弱的一颗，纵使只是沧海之一栗，也要坚持自己所坚持的，让困难不堪一击，让美好变得夺目。
三、学以致用（仔细审题，写出立意）
1.阅读下面材料，根据要求作文。(60 分)
一个猎人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试。他拉紧了弓，弓却断了。
要求全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800
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字的文章，不得套作、不得抄袭。。
【尝试立意】
2. 阅读下面的材料，根据要求作文。(60 分)
最近微信朋友圈流行着这样一个故事：一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠。他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？
这则故事引发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章，不得套作。
【尝试立意】
3. 阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
【尝试立意】
4. 阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
一位禅师问他的徒弟：“这个房间里你最喜欢什么？”机灵的徒弟指指酒杯——酒杯是用黄金和大理石制成的。“那好，拿走它吧。”禅师说。徒弟立刻用右手紧紧抓住了那个酒杯。“你不想放开它吧？”禅师接着问，“别的你还喜欢吗？”徒弟承认，桌了上的那个胀鼓鼓的钱袋，也不惹他讨厌。“没关系，你也拿去吧。”禅师说。于是徒弟又欣喜地用左手抓过钱袋。“现在呢？”徒弟有点紧张地问禅师。“现在你挠挠自己看。”禅师说。徒弟当然做不到，除非他能放下自己紧紧抓住的东西。
要求：角度自选，立意自定，自拟题目，除诗歌外文体不限，不少于800字。
【尝试立意】
5. 阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
明末清初著名书画家傅山在《作字示儿孙》小序中写到，写字要注意“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁直率毋安排”。
鲁迅对于作文自描法，也曾谈过十二个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此。
要求:①自选角度，自定立意，不得脱离材料内容及含意的范围作文；②自拟题目；③自选文体,诗歌除外；④不得抄袭，不得套作；⑤不少于800字。
【尝试立意】
6. 阅读下面两则材料，根据要求作文。（60分）
（1）阿尔卑斯山的山谷中有一条道路，两旁的景物优美，路旁插着一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊!”它劝告过客不要因为无暇欣赏而留下遗憾。
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（2）有一句格言这样说：“朋友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”
确实，是驻足欣赏，还是快步离开？不同的人有不同的看法。你有怎样的看法呢？请就此写一篇文章。
要求：可以任选其中一则材料，也可以两者结合进行构思；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。
【尝试立意】
四、布置作业：
请从“学以致用”中任选一题写作。
附“学以致用”参考答案：
1.【立意】①追求生命的本色（去掉装饰,追求本质）②爱要适度
2.【审题】这道题的材料是一个小故事，可以考虑采用“由果溯因”的方法审题。 这道题的材料是一个小故事，两个小孩玩一次石头交换糖果的游戏，小男孩有私心，把最大最好看的石头藏了起来，而小女孩则毫无保留地交出了所有的糖果。事情的结果变得很有意思：小男孩彻夜难眠，小女孩睡得很香。为什么会这样？最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃的糖果，而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。这样自然可以引出“怀疑与信任”的话题，这也是本材料中最核心的立意方向。
立意：①做人要讲诚信
顺着这个立意方向继续追问：为什么小男孩会怀疑， 而小女孩却充满信任？因为小男孩有私心，或者说很有“心计”，小女孩却保持着淳朴的童真，这又引出了另一个话题——“心计与童真”。
立意：②保持纯真
交换中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了亏，可得到的结果却恰恰相反。
立意：③得到与失去
以上立意无论是哪一方面，在具体的写作过程中都需要与复杂的人性和社会现实联系起来。物化的、功利的、竞争的社会环境已经使得人的自然本性变形、扭曲。这也就要求大家反过来思考：面对这样严酷的社会环境，我们该如何救赎？答案可能是人性的觉醒和良知的叩问。
立意：④良知的叩问
3.[审题] 这是一则漫画，漫画中的三个细节——木头似的脑袋；哭泣的树木；啄木鸟说的话。为什么啄木鸟会去啄光头的头呢？因为那是他的脑袋里面有虫子，是贪婪的虫子，是自私的虫。所以让我从现在开始行动，一起来保护碧水蓝天,共建绿色家园！
【立意】保护环境，保护我们的家园
4.【审题】我们读材料，知道禅师的徒弟是“用右手紧紧抓住了那个酒杯”，“用左手抓过钱袋”，这样，左右手里都有了东西，再拿点别的也就根本不可能了。可就在这时，禅师要求道：“现在你挠挠自己看。”材料的作者评论道：徒弟当然做不到，除非他能放下自己紧紧抓住的东西。概括一下，用黄金和大理石制成的酒杯和钱袋都是利。如果满脑子里都是名利，那么脑子里也就没有善的位置，没有进取的位置，没有奉献的位置，等等。
【立意】①别被名利束缚②学会舍弃。
5.[审题立意]
首先要理解“宁拙毋巧,宁丑毋媚,宁支离毋轻滑,宁直率毋安排”这几句话的含意。其大意是说,写字应拙朴、自然、本色。鲁迅先生以“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”谈
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作文也是此意。现代社会人们生活节奏快,心态浮躁,信仰和理想常常抛到脑后,这则材料就是在引导我们“由字及人”,思考人生什么才是最重要的。
可从以下角度立意:①隐去浮华,追求本真;②质朴为人,率真为事;③外表的朴素与内心的华贵。
6.【审题立意】认真阅读两则材料，选择欣赏还是离开，关键在对“风景”的理解。很显然，这里的“风景”不是指自然景观，而是指抽象层面的内涵。这里的“风景”，可以是和谐美好的人间真情；可以是成功后的鲜花、荣誉；可以是安逸富足的物质环境；也可以是使人沉迷、丧失斗志的事物。
如果选择欣赏，“风景”的含意就应当是值得肯定、值得追寻的，“风景”就应当是能给人带来美感、能让人精神得到愉悦、得到提升的事物。如果选择离开，“风景”的含意就该是负面的， 指迷惑人的消极事物。
立意①：注重追寻的过程（美就在追求的路上）
立意②：拒绝诱惑，奋勇向前
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