第二单元第三课我们的风采
教学目标
1了解服装设计的基本知识
2通过欣赏，设计，制作了解服装设计的过程，方法及效果图的绘制技巧
3激发学生热爱生活、热爱学校的情感以及发现美创造美的热情 教学重点：了解一些服装的基本知识
教学难点：学生独立完成一幅学生装设计图
教学过程：
导入首先带同学们看几组图片，让同学们猜一猜图中人物的身份或者说职业是什么。同学们答。那同学们是如何能猜出她们的职业的呢，同学们答。总结，不同的职业和身份有着他们各自的服装，像刚才我们看到的学生大家之所以能判断出他们的身份是学生就是因为他们穿了校服。那么说到校服我这里有个关于服装的调查问卷大家可以来做一下。找同学们起来回答一下这几个问题。然后问大家如果学校不强制要求大家会主动穿校服吗？为什么？学生答。总结校服的定义： 1、校服， 学校为了规范管理，规定的统一样式的学生服装。 2、校服，可以使学生在身份感上区别社会其他人，有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。增强学生的归属感，加强同学们的集体荣誉感。 3、校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。那么今天我们就来设计一套自己喜欢的学生装。出示课题。
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