新北师大版九年级数学上册1.1.2 菱形的判定导学案
【教学目标】
知识与技能
理解和掌握两个判定方法，会用判定方法进行有关证明和计算。
过程与方法
经历探索菱形判定思想的全过程，领会菱形概念及应用方法。发展学生主动探索的思想和说理的基本方法。
情感、态度与价值观
培养学生良好的思维意识和推理能力.感悟其应用价值及培养学生的观察能力，动手能力及逻辑思维能力。
【教学重难点】
教学重点 菱形的判定定理的探究与应用。
教学难点 菱形的判定定理的探究与应用。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
一、知识链接：
1、什么叫做平行四边形？什么叫做菱形？
2、菱形有哪些性质？
3、菱形与平行四边形有什么共同之处？有什么不同之处？
4、两张等宽的纸条交叉重叠在一起，重叠的部分ABCD是菱形吗？
二、【自主探究】
学法指导：课前独学教材预习内容，总结本节课的重点、难点、注意点。课堂再以小组为单位交流，找出还存在的问题，并在小黑板上扼要展示本节重点内容和存在的问题。注意双色笔的使用，书写工整。
1、预习内容：自学课本4页—6页，完成P6练习1、2、3。
2、预习测试：
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