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2017年河南科技大学微生物学（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（一） ......................... 2
2017年河南科技大学微生物学（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（二） ......................... 6
2017年河南科技大学微生物学（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（三） ....................... 11
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2017年河南科技大学微生物学（同等学力加试）复试仿真模拟三套题（一） 说明：本资料为2017复试学员内部使用，严格按照2017复试常考题型及难度全真模拟预测。 ————————————————————————————————————————
一、名词解释
1． 分批培养。
【答案】分批培养是指将微生物置于一定容积的培养基中，经过培养生长，最后一次收获的培养方法。
2． 真菌毒素。
【答案】真菌毒素是真菌在食品或饲料里生长所产生的代谢产物，对人类和动物都有害。
3． 灭菌。
【答案】灭菌是指利用物理或化学方法杀死所有微生物包括细菌的芽孢的除菌方法。
4． 基因重组。
【答案】基因重组是指两个独立基因组内的遗传基因，通过一定的途径转移到一起，形成新的稳定基因组的过程。
5． 负变株。
【答案】负变株是指通过基因突变而产生的在代谢产物的产量降低的突变株。
二、简答题
6． 目前人类已记载过的微生物有多少种？约占自然界存在的百分之几？估计今后有可能新发现的是什么微生物？为什么？
【答案】目前人类已记载的微生物有15万?20万种，约占自然界存在的百分之十。今后有可能发现的新种为遗传变异类型，由于人们大量的研究和应用抗生素等物质，加快了微生物进化的步伐，使微生物的种数会迅速扩大。
7． 病毒学研宄的基本方法有哪些，这些方法的基本原理是什么？
【答案】病毒学研宄的基本方法如下：
（1）病毒的分离与纯化：病毒的分离包括标本的采集与处理、标本接种与病毒认定、盲传；病毒纯化包括纯化标准、纯化方法依据；
（2）病毒的测定：包括病毒物理颗粒计数，噬菌斑、蚀斑测定和终点法的病毒感染性测定；
（3）病毒的鉴定：根据病毒的生物学性质、理化性质、免疫学性质和分子生物学性质进行的鉴定。
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8． 简要说明真核微生物“9+2”型鞭毛的构造和生理功能。
【答案】（1）构造：真核生物细胞鞭毛呈“9+2”型，由伸出细胞外的鞭杆、嵌在细胞质上的机体以及把这两者相连的过渡区共3部分组成。鞭杆的横切面呈“9+2”型，即中心有一对包在中央鞘中的相互平行的中央围观，其外围被9个微管二联体围绕一圈，整个微管由细胞质膜包裹。基体的结构与鞭杆接近，但在电镜下呈“9+0”型，其外围是9个三联体，中央则没有微管和鞘。
（2）生理功能：真核生物的鞭毛以拍打式运动帮助其游动，不像原核生物的鞭毛以旋转式运动。某些真核生物，特别是许多原生动物具有较短的，数目更多的，作为运动结构的纤毛。
9． 为什么在诱变处理时，要把细菌细胞制成分散均匀的细胞悬液?对霉菌进行诱变时，应处理孢子或菌丝体？为什么？
【答案】（1）为使每个细胞均匀接触诱变剂并防止长出不纯菌落，要求作诱变处理的菌株必须以均匀而分散的细胞悬液状态存在。
（2）霉菌的孢子是其繁殖结构，菌丝体可以通过裂殖产生后代，故为了避免不纯菌落的出现，在对其进行诱变时需处理其孢子和菌丝体。
10．试述T细胞在机体抗传染免疫中的作用。
【答案】T细胞是一种参与特异性免疫应答的小淋巴细胞，主要执行细胞免疫功能，包括细胞介导的细胞毒作用和迟发型超敏反应，也参与抗体的形成和炎症反应等。T细胞在一系列的分化过程中，T细胞的表面标志及功能发生了一系列的变化和整合。当受到抗原刺激后，T细胞会进一步分化、增殖，以发挥其特异性的细胞免疫功能。
11．某微生物发酵厂的发酵液出现疑似噬菌体感染的异常情况，试设计一简便快速实验证实之。
【答案】将少量的发酵液与大量的敏感性指示菌（遇到溶源菌裂解后所释放的温和噬菌体会发生裂解循环者）相混合，然后与琼脂培养基均匀混合倒一个平板，经一段时间培养后，就会一
一长出菌落，平板上出现四周有透明圈围着的小菌落的特殊噬菌斑，就说明发酵液被噬菌体感染。
三、论述题
12．请从个体形态、菌落特征与繁殖方式等方面比较细菌和放线菌的主要特征。
【答案】细菌和放线菌的主要特征比较：
（1）个体形态比较：细菌为单细胞，呈球状、杆状或螺旋状圆形或不规则形；放线菌由分枝状菌丝组成，菌丝无隔膜，仍属单细胞，菌丝根据形态和功能不同可分为基内菌丝、气生菌丝和孢子丝。
（2）菌落特征比较：细菌一般都较小，菌落与培养基结合不紧密，用接种针容易挑起，多数表面较光滑、湿润、较黏稠，质地均匀，色泽多样。常见颜色为灰白色、乳白色；放线菌质地致密、干燥、多皱、小而不蔓延、不易挑起，表面有放射状沟纹，呈紧密的绒状、细致的粉末状或茸毛状。形状随菌种不同可有两类：
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①产生大量分枝状菌丝的菌种，如如形成与培养基结合较紧的菌落，不易挑起或整个挑起； ②不产生大量菌丝的菌种，如形成的菌落呈粉质，挑之易碎。
（3）繁殖方式比较：细菌主要为裂殖，少数为芽殖；放线菌主要为产生无性孢子（少数为菌丝断裂）。
13．试述【答案】（1）
蛋白
（2）和和的区别。 的区别： 刺激机体所产生的抗体主要为免疫球即胸腺依赖性抗原，这类抗原需在T细胞辅助下才能激活B细胞产生抗体，绝且还可刺激机体产生细胞免疫，可引起回忆应答；多由蛋白质组成，分子量大，表即非胸腺依赖性抗原，不需T细胞辅助即可刺激机体产生抗体，少数Ag属于此
刺激机体产生的抗体仅是免疫球蛋白不引起回
分子上有大量重复的同样
在体内不易降解，故能与大多数Ag属于此类，如血细胞、血清成分、细菌等。面抗原决定基种类多，但每种抗原决定基的数量不多，且分布不均匀。 类，如细菌多糖、聚合鞭毛蛋白等。忆应答，不引起细胞免疫；分子结构呈长链，都是多聚性物质，即在的表位，故能与白细胞表面的抗原受体在许多点上结合形成交联；
B细胞形成较长期的结合。
14．试用生态学的原理来讨论“三合一”温室的科学性和优点。
【答案】“三合一”生态温室的主要内容是在日光温室这一人为的生态系统内，把种植、养殖、粪便处理和 利用三者结合在一起，使农业生产、饲料消费和废物再生、利用各种环节之间发生循环，产生最高的经济效益和生态效益。其关键的设备是沼气池，由它把废料转化成能量和有机肥，并能消除养殖业对环境带来的严重污染。
15．值法、核酸分子杂交法、
分类中如何应用？有何优缺点？
【答案】四种方法在微生物学分类中的应用与特点：
（1）值法它表示DNA分子中G+C所占的摩尔百分比值，这是目前发表任何微生物新种时所必需具有的重要指标。通过测定多种生物的G+C比后，发现亲缘关系。相近的种，其基因组的核苷酸序列相近，但是G+C比相近的两个种它们的亲缘关系不一定相近；G+C比相差很大的两个微生物，它们的亲缘关系必然较远；G+C比相差低于2%没有分类学上的意义，种间各菌株相差在之间。若相差5%以上就可认为属于不同的种了。
（2）核酸分子杂交法是按照碱基互补的原理，用人工的方法对两条不同来源的单链核酸进行复性，以构建新的杂合双链核酸的技术。此法可用于DNA-DNA、DNA-rRNA和rRNA-rRNA分子间的杂交。是测定核酸分子同源程度和不同物种间亲缘关系的有效手段。它比G+CLh更加精确。G+C比相差1%，则基序列的共同区域就约减少9%，因此G+C比在5%以内的菌株，要鉴定是否属于同一个物种，就必须用核酸分子杂交法。
第 4 页，共 15 页 寡核苷酸测序技术、数值分类法在微生物学
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