汽化与液化(一)说课稿
《汽化与液化》是浙教版《科学》七年级上册第四章第六节内容，根据新课标的要求和教材的安排，该节内容分为3个课时，本说课为第1课时，主要内容包括蒸发的特点，影响液体蒸发快慢的因素，以及液体蒸发需要吸热。
前面一节学生已经学习了“熔化和凝固”，对物态变化有了初步的认识，但这些知识是不完整的不系统的，学生难以合理解释其他物态变化，更难以解决生活中的实际问题，因此有必要在原有认知基础上，学习“汽化与液化”，这样对物态变化有更深层次的认识，使整个物态变化体系更加完整，也为之后学习升华与凝华奠定基础。
七年级的学生具有好动好奇好表现的特点，也掌握了一定的科学知识和学习方法，以及具备了一定的观察能力、分析能力。
基于以上对教材和学情的分析，并结合课程标准的要求，我将本节课的教学目标设为以下几点：让学生通过对生活经验和实验现象的观察分析，知道蒸发现象和特点，以及影响蒸发快慢的因素，并用用其解释简单的现象，也可以从中培养学生学习科学探究的热情。
以上是我从知识与技能，过程和方法，情感态度价值观三个方面来确定本节课的教学目标。考虑到学生的年龄特点和认识基础，我认为本节课的重点为归纳影响蒸发快慢的因素，难点为如何通过实验分析蒸发吸热。
课堂中我将通过情境的创设和一系列问题设计有效的触发学生积极的思维，让他们通过自主探究，合作交流，成为主动学习者，体验科学探究的学习过程，享受成功的喜悦！
接下来具体介绍我的教学过程：
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