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2017年上海财经大学思想政治教育考研复试核心题库（一） ................................................ 2
2017年上海财经大学思想政治教育考研复试核心题库（二） .............................................. 15
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2017年上海财经大学思想政治教育考研复试核心题库（五） .............................................. 54
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2017年上海财经大学思想政治教育考研复试核心题库（一）
说明：本资料为学员内部使用，整理汇编了2017考研复试重点题及历年复试常考题型。 ————————————————————————————————————————
一、概念题
1． 无产阶级的历史使命
【答案】无产阶级的历史使命是:消灭剥削、消灭阶级，进入到无阶级社会，彻底消灭一切私有制、代之以生产资料公有制，要彻底消灭一切阶级和阶级统治，为绝大多数人谋利益，直至实现共产主义。为了实现这一伟大目标，无产阶级专政担负着极其繁重的历史任务。这些任务是:镇压阶级敌人的反抗和破坏活动，保护人民的合法权益;变革生产资料私有制，建立和发展公有制;领导和组织社会主义建设;防止国外敌人的侵略和颠覆，支持世界人民的革命斗争等。
2． 剩余价值的生产过程
【答案】资本主义生产的直接目的和决定性动机，就是无休止地采取各种方法获取尽可能多的剩余价值。资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一。价值增值过程就是剩余价值的生产过程。
（1）物质资料生产过程，即劳动过程，是有目的的活动，包括三个基本要素:劳动者、劳动对象和劳动资料。资本主义劳动过程有两个特点:工人在资本家的监督下劳动，其劳动隶属于资本家;劳动的成果或者产品全部归资本家所有。
（2）剩余价值的生产过程，即价值增殖过程，是资本主义生产过程的主要方面。价值增殖过程是超过劳动力价值的补偿这个一定点而延长了的价值形成过程。剩余价值是由雇佣工人的剩余劳动创造的。在价值增殖过程中，雇佣工人的劳动分为两部分:一部分是必要劳动，用于再生产劳动力的价值;另一部分是剩余劳动，用于无偿地为资本家生产剩余价值。因此，剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值，它是雇佣工人剩余劳动的凝结，体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。
3． 真理与价值
【答案】（1）真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。人类的认识活动从总体上讲是为了获得真理，并用真理指导实践，以取得实践的成功。真理具有客观性，凡真理都是客观真理。就真理的发展过程以及人们对它的认识和掌握程度来说，真理又是绝对的和相对的，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。
（2）哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。哲学上的价值概念具有最大的普遍性，是对各种特殊的价值现象的本质概括。价值具有客观性、主体性、社会历史性和多维性。
（3）真理和价值在实践中是辩证统一的。成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提;价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值;真理和价值在实践和认识活动中
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是相互制约、相互引导、相互促进。
4． 物质与意识
【答案】（1）列宁对物质概念的规定是:物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括。物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，可以为人的意识所反映。
（2）意识是指物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。意识从其本质来看是物质世界的主观映像，是客观内容和主观形式的统一。意识是物质的产物，但又不是物质本身，意识是特殊的物质一一人脑的机能和属性，意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。
（3）物质决定意识，意识是物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映像。意识依赖于物质并对物质有能动作用。
5． 交换价值
【答案】交换价值是指一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系。使用价值是交换价值的物质承担者。价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。
6． 社会基本矛盾
【答案】（1）在社会生活中，存在着各种各样的矛盾，其地位和作用各不相同。从社会领域中矛盾的地位和作用来看，社会矛盾有基本矛盾和非基本矛盾之分。社会基本矛盾就是指贯穿社会发展过程始终，规定社会发展过程的基本性质和基本趋势，并对社会历史发展起根本的推动作用的矛盾。
（2）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。这两对矛盾贯穿于人类社会发展过程的始终，并规定了社会发展过程中各种社会形态、社会制度的基本性质;制约着社会其他矛盾的存在和发展，决定社会历史的一般进程，推动社会向前发展。
（3）社会基本矛盾规定并反映了社会的基本结构的性质和基本面貌，社会基本矛盾实际上也就是社会基本结构要素之间的矛盾。社会基本矛盾作为社会发展的根本动力。
二、简答题
7． 与动物的本能活动相比，人的实践活动的本质特征是什么?
【答案】与动物的本能活动相比，人的实践活动的本质特征是:客观性、能动性和社会历史性。
（1）实践是客观的物质活动，具有直接现实性。其原因为:
①构成实践的诸要素，即实践的主体（人）、实践的客体（对象）和实践的手段（工具等），都是可以感知的客观实在;
②实践的结果引起了客观世界的某些变化，给人们提供现实的成果;
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③实践活动本身是一种客观过程，实践的水平、广度、深度和发展过程，都要受到客观条件的制约和客观规律的支配。
（2）实践是有意识、有目的的能动活动，具有自觉能动性。
①实践活动是在人们自觉意识的支配下进行的有目的、有意识、有计划的活动。
②能动性不仅是实践的特点，而且是实践发展水平的标志之一。
（3）实践是社会的历史的活动，具有社会历史性。
①人是社会的人，人的活动只能在一定的社会关系中进行，孤立的个人是不可能进行实践活动的;
②人的实践活动总是在一定的历史阶段上进行的，无论是实践的主体，还是实践的对象、实践的手段，都要以一定的具体历史条件为前提，并受其制约，人的实践活动通过其产生的历史性结果改变着原有的历史条件，并随着历史的发展而发展。
8． 如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳动的矛盾?
【答案】可以从以下几个方面理解“商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳动的矛盾”
（1）商品经济存在着一系列的矛盾，包括使用价值和价值的矛后（即商品二因素的矛后）、具体劳动和抽象劳动的矛盾（即劳动_重性从矛盾）、私人劳动和社会劳动的矛盾，其中私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾，它决定着劳动二重性的矛盾和商品二因素的矛盾。
（2）在私有制商品经济条件下，商品二因素的矛盾来源于生产商品的劳动二重性的矛盾。在商品交换过程中，生产商品使用价值的具体劳动是不能直接进行量的比较的，只有将具体劳动还原为抽象劳动，也就是从具体劳动中抽象出无差别的人类劳动，才能进行量的比较。
（3）具体劳动能否还原为抽象劳动，在根本上取决于私人劳动和社会劳动能否实现统一。商品生产者的私人劳动生产的产品如果与社会的需求不相适应，这个私人劳动就不被承认为社会劳动，它作为具体劳动的有用性质也就不被社会所承认，因而不能还原为抽象劳动，这意味着商品的价值不能实现，商品的使用价值和价值之间的矛盾没有得到解决。反过来，如果私人劳动生产的产品为社会所接受，则这种私人劳动就被承认并转化为社会劳动，它作为具体劳动的有用性质就被社会所承认，因而可以还原为抽象劳动，这意味着商品的价值得到了实现，商品的使用价值和价值之间的矛盾得到了解决。
9． 共产主义社会的基本特征主要有哪些?
【答案】（1）社会生产力高度发展、社会产品极大丰富。这是共产主义社会赖以建立的物质基础和首要特征，其他特征都由此产生。
（2）社会占有生产资料并有计划地组织生产。
在共产主义社会实行的是一切生产资料和社会产品归全社会直接占有。与此相适应，共产主义社会的生产是社会按照自然资源的情况和社会成员的需要，自觉地建立起社会生产和社会需要
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