课题：6和7的认识
教学内容
人教版小学一年级上册教科书42-43页
教学目标
1．能正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7。
2．知道6、7在自然数中的排列顺序，会比较0～7各数的大小，知道6、7的序数含义。
3．通过摆小棒活动，体会6、7的基数含义；通过摆卡片，比较5、6、7的大小。
4．培养学生爱劳动讲卫生的良好习惯。
教学重难点
教学重点：知道6、7在自然数中的排列顺序，会比较0～7各数的大小，知道6、7的序数含义。
教学难点：通过摆卡片的活动，比较5、6、7的大小。
教学准备
小棒、卡片、课件
教学设计
教学随笔
一、情景导入
课件出示情境图
师:仔细观察。在这幅图中你发现了什么？
生：图上有小朋友，老师，桌子，椅子，黑板等等。
师：小朋友在这幅图中发现了这么多东西，真厉害。那老师想知道桌子和小朋友有多少，你能告诉老师吗？
二、认识6和7
（一）、数数
1．学生先自己数数桌子和小朋友的个数。
2．指名学生回答。（板书：6）
3．引出7
师引导学生回答6个小朋友再加一个老师是几个人，6张小朋友用的桌子再加上一张老师用的桌子一共有几张桌子？(板书：7)
师：今天我们就再认识两位新的朋友，6和7。
4．找出图中数量是6和7的其他的东西。
师：图中还有哪些东西的数量是6或7呢？哪位小朋友愿意上来数一数。
（二）、数点子图
师：通过数数，我们知道了有7张椅子等等。那老师如果把一个小朋友用一个小圆点来表示
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。