高考病句类型及例题学讲稿

学习目标：

1，依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求

2，掌握病句的六种常见类型及解题技巧

3.通过分析高考试题，寻求规律，把握病句辨析与修改的小窍门。

病句类型：

高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下：

语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

句子成分：

（） [ ] < > ()～

定语主语状语谓语补语定语宾语

㈠语序不当

⑴定语和中心语的位置颠倒：

①在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

②我国棉花的生产，长期不能自给。

③试看山花烂漫开遍了原野。

⑵ 把定语放在状语的位置上：

①种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

②广大青年表现出无比的进行改革的热情。

③夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

⑶ 把状语放在定语的位置上：

①该发挥广大青年的充分的作用。

⑷多层定语语序不当：

①王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说："只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！"

--例句中"几个厂里的部门经理"有歧义。是几个厂的经理呢，还是一个厂里的几个经理？根据整句的句意来看，"几个"应作"部门经理"的定语，而不是要把这个意思明确下来，改为：厂里的几个部门经理。像这样有多层定语的句子应如何确定语序呢？一般的规律是：表领属或时间、地点的名词、代词+数量词或指示代词 + 动词（动词短语）+ 名（名词短语）或形（形容词短语）+ 中心语

①北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。

② 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的女篮球教练。

⑸、多层状语语序不当。

①这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。 ②1999年5月发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。

多层状语语序：表目的或原因的词语 + 表时间、地点或能愿的词 + 表语气或对象的词 + 表情状或程序的词+ 动词（动词短语），另外，表对象的介宾短语要紧挨着中心语。

例如，许多来访者昨天（表时间）在生产车间（表地点）都（表范围）热情地（表情状）与工人（表对象）合影留念（动、中心语）

⑹、关联词语位置不当：

①如果我们只注意目前的利益，而忘了广大人民的根本的长远利益，或只看到长远目标，看

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