2017年北京邮电大学公共管理专业考研复习指导
—招生报考信息独家资料
专业课辅导
育明教育你值得选择
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本文目录
一、北京邮电大学2017年公共管理学院硕士招生专业目录
二、北京邮电大学公共管理专业历年复试分数线、招生报考信息
三、育明教育课程设置
四、复习规划--制定一个属于你自己的规划
五、北京邮电大学公共管理专业考研核心参考书笔记、讲义
【育明教育·行政管理考研辅导5大特色】
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5.考前精准押题每本书浓缩到30-40页，直接背诵，直击考点考前阅卷老师一对一指导复试联系导师高校教师、博士亲临授课
【育明教育战绩：2016年育明教育有5
名学员被北京邮电大学公共管理专业成功录取。】
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正文部分
一、北京邮电大学2017年公共管理学院硕士招生专业目录
二、北京邮电大学公共管理专业历年复试分数线、招生报考信息
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育明教育赵老师解析：
1、北京邮电大学公共管理专业近3年的报录比保持在1:6-1:10的区间，在北京地区来说，属于竞争难度相对较中等的学校，并且招生人数比较稳定，14人左右，如果进了复试，不是表现太差，一般都能录取的，淘汰率很低甚至不淘汰。如果大家想求稳，一次性考上，北邮是个不错的选择。2016年北邮录取学员当中有5名同学就出自育明教育的辅导。（想了解详情可以百度搜索育明教育赵老师获取联系方式或者可以直接来育明教育实地考察）
2、分数线要求：初试科目包括政治100分+英语100分+公共管理理论150分+公共管理专业综合150分=500分.第一志愿报考北京邮电大学公共管理学院，初试成绩达到教育部规定的A区专业学科门类分数线的考生。复试比例120%左右。近几年国家分数线在335分左右，只要你的总分超出国家线10-20分，进入复试几乎没什么问题的。
3、北京邮电大学公共管理专业共有四个专业，2016年公开招考15人，2017年计划招生15人，四个方向的考试科目相同，2017年最新的考试大纲发生较大变化，615公共管理理论考试范围为公共管理学和公共经济学，819公共管理专业综合考试范围改为行政管理学、社会学、政治学，具体内容参照考试大纲。
4、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
5、北邮作为特色工科类院校，信息科技一直是其强项，与清北交科等一线名校相比都毫不逊色，相对来讲其他学科排名一般，起步较晚。但是近年来北邮学科发展政策进行了调整，对人文社科类专业越来越重视，从这几年的财政投入就可以看出。而且北邮在电信、网络、通讯等领域多年积累了丰富，毕业生认可度高，经育明教育统计，北邮公管的就业以国企、事业单位居多，尤其三大运营商每年都有大批岗位。综合以上因素，北邮公管的竞争难度属中等，但性价比高，对于外地希望进京读研或者以国企为就业意向的同学来说，是理想的选择。
6、总成绩=初试总成绩÷5×70%+复试成绩×30%。按照综合成绩，由高到低的顺序分配奖学金名额。
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【育明教育战绩：2016年育明教育有5名学员被北京邮电大学公共管理专业成功录取。】
三、育明教育课程设置
育明教育——考研专业课一对一辅导课程
1、为保证课程针对性和授课效果，所有课程均为老师学员一对一授课。2、上课方式包括两种：面授一对一，网络远程一对一。
3、具体学习规划和上课内容根据学员和专业实际需要进行调整。
育明教育从2006年开始办学，校长是北京外国语大学夏教授，北京总部负责人是北京大学政管院博士，现在北京工业大学任教，主打专业课一对一辅导。
班型分专业课一对一和集训营两种。集训营是包括政治英语的小班课+专业课全程一对一。小班课全年分四个阶段:寒假，暑假，国庆，最后冲刺(您现在报名可以参加今年和明年两年的)，授课老师是人大的教授(也会请海文海天的教授结合讲课)。专业课一对一是按总课时来规划，保证够用。上课形式是面授和远程一对一相结合，上课时间和进度主要根据你的进度来安排，第一次上课后会给你做一个导学规划。数学我们请的是北理工的教授一对一讲(这个是其他机构请不来的)，专业课请的是你所报考学校专业的研究生助教和北大博士结合授课(这个也是近几年我们独家尝试的非常合理的方式)。总部位于北京市海淀区学院路7号弘彧大厦506，近邻中国矿业大学，北京语言大学，中国农业大学，北京林业大学，吃饭可以去大学吃饭，不需额外办卡，楼下吃饭也很便利，我们有专门的自习室供学生上自习，集训营的学生会安排一个固定的座位和床铺。
平时除了四个小班集训之外，主要就是专业课一对一上课和上自习，时间是早8：30-晚9：30，十一月份会更晚，因为我们这边上课的学生比较多，所以就算平时你没有课，老师给别的学生上课的时候
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你可以问老师问题，报名后平时有不懂的问题，随时问老师，给老师留言，老师有义务回复你。管理你生活的有专门的教务老师，基本每个月都有测试，而且会存档。
四、复习规划--制定一个属于你自己的规划
第一阶段：基础阶段
至六月
方法指导：各科基础阶段学习方法1v1指导
数学：做李永乐660题，看同济第六版，李永乐复习全书
英语：背单词，做张剑150篇，不建议大家做真题，与雅思托福完全不同
专业课：随同基础课程形成一本框架性的笔记，仔细看统计学部分的内容。
第二阶段：强化阶段
7-9月
方法指导：各科强化阶段学习方法1v1指导
数学：继续做复习全书，至少完成第一遍归纳总结重点、难点、混淆点，形成框架
英语：做张剑英语提高篇150篇，同时做两套真题作为检验。勿使用2010年真题
政治：重点复习马克思注意原理，其他先不用看，做风中劲草肖秀荣知识点精讲
专业课：开始复习完整的专业课教材，看其他版本的教材。
第三阶段：深化阶段
10-11月
方法指导：各科深入强化阶段学习方法1v1指导
数学：开始做历年真题（包括数学一二三），不要做400题，总结归纳之前的错题
英语：认真做真题，把阅读中的错题和不认识的单词认真整理出来，不做完形填空
政治：一三五七法（一个核心，三个月，五种方法，70分），完成肖秀荣的1000题
专业课：完成课后的习题，冲刺班的老师会给大家归纳分析框架。
第四阶段：冲刺阶段
12月至考前
方法指导：进行三次模拟考试
数学：开始做李永乐的5+3，6+2的题，总结归纳之前的错题，再看一遍复习全书。
英语：再做一遍真题，把阅读中的错题认真整理出来，记忆大小作文的模版
政治：做各类最后四套题
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专业课：复习之前做的题，再次梳理框架（看目录）
五、北京邮电大学公共管理专业考研核心参考书笔记、讲义(一)政治文化是政治关系的心理的和精神的反映，它是人们在社会政治生活中形成的对于政治的感受，认知和道德习俗规范的复杂综合。
（二）（1）政治文化是作为一种观念形式而存在的；
（2）政治文化是社会政治意识形态；
（3）政治文化是社会政治关系作用于人的大脑的产物；
（4）特定政治文化的性质是由特定政治关系决定的；在阶级社会中，政治文化具有鲜明的阶级性。
（5）政治文化作为一种社会意识形态现象，具有相对独立性和能动性：
一方面，政治文化不是机械的随着特定政治关系变化而变化，而是可以通过观念的方式保留下来；
另一方面，政治文化对于社会政治关系和政治生活又具有巨大的心理和精神支配作用。
政治文化可以传习，它通过各种政治社会化媒介和途径来实现传习和传播，从而使自身得到延续。
政治文化通过政治社会化过程得以传习，因此政治社会化是政治文化研究的重要内容。
政治心理---政治心理是政治文化的表层和感性部分；
---政治心理主要是政治权力的精神现象，而政治权力执掌者的政治心理既与社会成员的政治心
理有着密切联系，又是这些政治心理的曲折反映。
政治思想---是政治文化深层和理性部分。
---在社会政治生活中，占统治地位的思想都是统治者的思想；
---特定社会中占统治地位的政治思想则是政治权力意志的集中体现，
其它政治思想也只是在统治阶级权力意志许可的范围内发生作用。
（五）从而形成思想文化的政治认同和道德权利的途径。资料来源：育明考研考博
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政治心理是隐性的政治文化。---政治心理是一种深层次，较为隐蔽而难以把握的政治文化现象。---政治思想是客观政治现实在人们头脑中的反映。
政治思想对政治现实能动作用。
（3）A.作为过程的政治思想活动---政治思考，政治思维；
B.作为一种结果的政治思想观点---政治学说，政治观点。
（4）政治思想作为人的人的一种精神活动和政治意识，从本质上说来源于现实的社会政治生活，是客观政治环境与主观意识交互作用的产物。治现象以及隐藏在其后的各种政治关系及其矛盾运动的自觉和系统的反映，是政治文化的一种表现形态。
（1）政治思想是一种观念体系，它包括一系列的政治认知、政治判断和政治推理。（2）政治思想是人类对政治问题的理性思考，使人们认识现实并同现实密接结合的手段。4.（1）---政治思想的发展与社会经济发展水平不一定同步；
（2）---政治思想的发展变化与政治发展水平不完全一致；
（3）---政治思想的发展具有相对独立的历史传承性。资料来源：育明考研考博
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1．对于人的研究。（政治人）
包括人的本性、本能、利益需求、人的社会过程等方面的研究。
2．对人所赖以存在的现实政治体系的研究。
包括对政治体系和政治生活的起源、政治权力及组织结构的安排及政治过程的研究。
3．对政治发展的探讨。
包括政治变迁的动因、政治理想、政治发展方式和途径的探讨。1.对政治现实的事实判断和描述。
2．对政治现实的因果分析。
3．对政治现实的价值判断。主要体现为政治价值、政治信仰和政治理想。1．单一性的政治理论（最低层次）
---表现为单个的政治命题。
2．专门性的政治理论（中级水平）---某种专家
---为人们提供专门性政治知识和观点。
3．综合性的政治理论（又成为一般性政治理论）---（最高水平）---政治思想家
---对整个社会政治生活进行整体性研究所形成的政治理论。古代政治思想、近代政治思想和现代政治思想。（科学性，规范性，工具性和分析性）
A.政治哲学是支队政治现实进行价值性的判断，评价和说明所形成的思想体系。
B.政治哲学的研究重点在于力图阐明政治的价值，政治的实质和政治分析的概念与逻辑。
C.政治哲学的研究方法主要是哲学思辨式的。
D.政治哲学追求真，善，美的知识（正义，和平，自由，幸福，平等等被认为是真善美的体现），并以此作为政治评价的标准分析政治现象，制定政治思想目标。
E．政治哲学的主题包括：
人的本质分析层面；
政治思想分析层面；
政治手段分析层面。
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A．政治科学属于经验研究和实证研究的范畴；
B.政治科学主要从事于描述某一个政治系统，解释或叙述某一政治现象的理论活动。
C.政治科学研究的内容包括：
对政治生活的事实性判断和描述；
对某种政治现象因果性分析；
对政治概念和命题与政治事实之间的逻辑联系的分析。
当前政治研究中，政治哲学和政治科学出现了融合的趋势，相互借鉴，相互促进。奴隶主阶级的政治思想、封建地主阶级的政治思想、
资产阶级的政治思想和无产资阶级的政治思想。矛盾运动是根本原因。政治思想在现实政治生活中具有极大的作用。资料来源：育明考研考博
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（1）对政治社会化的专门系统研究，是从20世纪50年代才开始的，到60年代中期，它己成为现代政治学研究的重要领域。不过，对于政治社会化的含义，西方学者有着不同界定。---学校是传播文化的专门机构，是系统化的，强有力的社会化途径。
---在确定一个人的政治价值观念，培养其政治态度和政治情感方面，学校起着十分关键的作用。---如国歌，国徽，国旗，政治领袖人物的肖像等，在社会政治生活中具有重要的政治象征意义和代表意义。
---大众传播工具实现政治社会化职能主要通过：
（1）使“政治事件引人注目”—从而引导社会政治心理的发展方向；
（2）在各种各样的宣传报导中，除提供各种政治信息外，直接宣传某种政治观念，政治态度和政治情感---使社会成员受其观念，态度和感情的影响。---政党是现代社会政治生活所有组织中最重要的政治社会化途径；---政治社会团体也具有强大的政治社会化功能。
---政治实践是客观政治世界达之于人们主观政治心理和政治意识的最重要的桥梁，比起政治社会化的其他媒介来，
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它更具有根本的意义。---利益是人们结成社会政治关系，获得社会政治知识，参加政治生活的原动力。（1）政治权力在社会生活中的作用影响着政治社会化过程的发生和发展，政治权力促进或阻碍社会成员利益实现的效能，政治权利地社会生活的覆盖程度，政治权力为社会成员进入社会政治生活所提供的实际可能，都影响着政治社会化的发展程度。
（2）政治权力本身所推行的政治社会化过程对于人们获得政治知识和价值，进入政治生活，具有直接的影响。---政治权利是社会成员在社会政治生活中的法定资格：
（1）在社会政治生活中，这种法定资格的法定内容，实现方式和实现程度会影响着政治社会化的范围，方式和程度。
（2）政治权利赋予社会成员政治活动和实践的可能空间，也对于社会成员政治社会化的途径和方式产生着重要的作用。---首次，社会的经济发展水平对政治社会化过程有重要影响。
---其次，社会经济活动方式对于政治社会化也具有深刻影响。
利益实现方式和利益关系的形成方式对于社会成员的政治权力观和政治权利观，对于社会成员和参与政治活动的方式具有深刻影响。---政治事件是政治社会化的催化剂，政治事件会改变政治社会化的内容和价值取向；
---政治事件也会加速政治社会化的过程；
---政治事件还会深化政治社会化的进程。
---社会政治大变动时期，往往也是诸种政治学说大发展时期和各种政治风云人物大涌现时期。---政治社会化是通过多种媒介得以进行的，媒介的作用方式对政治社会化过程也有重要影响。
---政治社会化媒介的有效作用会增加政治社会化的强度，否则会削弱政治社会化的效果。
---政治社会化的各种媒介之间在政治价值取向，政治态度塑造和政治信念的形成等方面的一致性，可以有效促进社会政治生活中的同一内容和目标的政治社会化过程。
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1．按照不同社会政治形态来划分---可分为：
（1）原始社会的政治社会化；（2）奴隶社会的政治社会化；（3）封建社会的政治社会化；（4）资义社会的政治社会化；（5）社义社会的政治社会化。
2．按政治社会化的年龄阶段来划分---可分为：
（1）儿童时期的政治社会化；（2）青年时期的政治社会化；（3）成年时期的政治社会化。
注意：在实际的政治社会化过程中，不同年龄段的特点之间具有交叉性。
3．按照政治社会化的方式划分---可分为：
（1）直接的政治社会化---政治模仿；政治教育；政治训练；政治实践
（2）间接的政治社会化---人及转移；价值转移；规则转移2．维护、改变和创造社会政治文化。
3．维持或改变政治体系。（认同，不认同，认同减弱）
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