2011学年第二学期全科竞赛八年级科学
2012、6
1、本试卷分试题卷和答题卷两部分，满为180分，考试时间110分钟
2、所有答案都必须做在答题卷规定的位置上，注意试题序号的答题序号相对应
3、可能用到的相对原子质量：H:1 C：12 0: 16Cl:35.5Ca:40Mn:55K:39Na: 23
试题卷
一、选择题(每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意)
1．下列物质中，存在氧分子的是()
A．二氧化碳 B．空气 C．高锰酸钾 D．氧化汞
2．“绿色化学”要求工业生产尽可能不产生废物，即实现“废物零排放”。下列反应类型最容易实现“零排放”的是（）
A．化合反应B．置换反应C．分解反应 D．氧化反应
3．为了促进根系吸收必需的矿质元素，农田和花园中一般应采取的措施是()
A．疏松士壤 B．大量灌溉C．大量施肥D．增加光照
4．科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氨，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时 的主要反应为 4NH3 + 3O2
2X + 6H2O。下列说法中不正确的是()
A．氨气在常压下液化是物理变化 B．X的化学式为N2
① C．液氨具有可燃性属于化学性质 D．液氨属于混合物
5．右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物物质之间的 ②③ 包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则①③所属的类别是()
④ A．① 单质、③ 氧化物B．① 单质、 ③ 含氧化合物
C．① 化合物、③氧化物D．①化合物、③ 含氧化合物
6、小铭学习了电与磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是 （）
二、选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意）
7． 下列说法中正确的是（ ）
A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾B．细铁丝在氧气中燃烧火星四射
C．硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D．木炭在空气中燃烧发出白光
8．下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（ ）
A、2NO2中的“2”表示2个二氧化氮分子中含有2个氮原子
B、H2SO4中的化学式中的2表示一个氢分子中的两个氢原子
C、H2O中的“2”表示一个水分子中含有二个氢原子
D、Cu2+中的“2+”表示铜原子的化合价为+2价
9．如图所示是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙
为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。在光下照射一段时间后，取下
该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。下列预测和分析正确的是 ()
A．甲处不变蓝，因为没有得到阳光 B．乙处不变蓝，因为没有叶绿体
C．丙处不变蓝，因为没有二氧化碳 D．此实验的两组对照分别是甲丙和乙丙
10．国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物，它的主要作用是 ：①对植物呼吸作用有利
②改良碱性土壤调节pＨ ③加速光合作用进行 ④在植物上方形成温室 （ ） Ａ．② ③ ④ Ｂ．② ③ Ｃ.③ Ｄ．全是
11、已知甲、乙、丙三种物质，它们在化学反应中的关系是：甲+乙→丙。对于此反应，下列
说法正确的是 ( )
A．若甲为10克、乙为10克，反应后生成的丙一定为20克
B．若甲为10克、乙为10克，反应后生成的丙一定小于20克
C．若反应后生成的丙为20克，则参加反应的甲一定为10克，乙一定为10克
D．若甲为10克、乙为10克，反应后生成的丙一定等于或小于20克
12、下列物质中属于纯净物的是 （ ）
A．石灰石 B．天然水 C．洁净的空气 D．含Fe质量分数为70%的Fe2O3
13．如图所示是火警自动报警原理图。发生火警时，将会发生下列变化：（a）温度升高使双
层金属片弯曲；（b）接通触点使工作电路中有电流通过；(c）电磁铁有磁性；（d）衔铁 被吸下；(e）接通触点使控制电路中有电流通过；（f）电灯亮、电铃响，发出警报。这 些变化的正确顺序是 ( )
A．a、b、c、d、e、f B．a、e、c、d、b、f
C．a、b、d、c、e、f D．a、e、d、c、b、f
14．分类法是一种行之有效的科学学习方法。某同学用下表
所示形式对所学知识进行分类，其中甲与乙、丙、丁是包
15．两个外形完全相同的条形铁条a、b。如图甲，用手拿住b，a掉不下来；如图乙，用手拿
住a，b会掉下来，这个现象说明 ( )
A、a、b均是磁铁B、b是磁铁，a不是
C、a是磁铁，b不是 D、a、b均不是磁铁
16．科学家发现某些原子具有放射性，即原子能自动
地放射出一些固定的粒子。据此推断，当一种元素
的原子经过放射后，变成另一种元素的原子，它一定是放射了 ( )
A．质子 B．中子 C．电子 D．原子核
17、100克28%的NaOH溶液中，氧元素的质量分数为 （ ）
A、11.2% B、40% C、75.2% D、60%
18．推理是学习科学的重要方法，下列推理不成立的是 ( )
A.原子核一般有质子和中子构成，所以，原子核中一定有质子
B.植物生长一年一般形成一个年轮，所以，可以根据年轮分辨植物生长的年份
C.磁体都有二极，如果一根磁体断成二段且都存在磁性，则二段磁体一定都有二极
D.人体呼吸需要氧气，所以人呼出的气体中肯定没有了氧气
19．通常我们用磁感线形象地描述磁场的强弱和方向。如图描绘了某一磁场区域的部分磁感线，
并在磁场的b点放置一个可自由转动的小磁针，由磁感线的分布特点可知 ( )
A．a点的磁场比b点的磁场强，小磁针静止时N极指向M处
B．a点的磁场比b点的磁场强，小磁针静止时N极指向N处
C．a点的磁场比b点的磁场弱，小磁针静止时N极指向M处
D．a点的磁场比b点的磁场弱，小磁针静止时N极指向N处
20．氢气和氧气的混合100气体ml，通过电火花爆炸后，气体的体积分数减少到73ml；若反应前后温度(高于100℃)和压强不变，则原混合气体中氧气的体积分数可能为 ( )
A、73% B、81% C、46% D、9%
21．如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左
端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，条形磁
铁仍然静止。在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力 ( )
A．逐渐增大，方向向右 B．逐渐减小，方向向右
C．逐渐增大，方向向左 D．逐渐减小，方向向左
22．有些量不易用仪器、仪表直接测量，但它变化时引起其它量的变化却容易直接测量，用易测量的量显示不易直接测量的量是科学研究的常用方法，这种方法叫转换测量法，下列不是应用这一方法的是 ( )
A．以磁感线的疏密程度来描述磁场的强弱 B．以吸引铁屑的数目比较磁体磁性的强弱
C．以水银柱升高的多少判断叶蒸腾的快慢 D．以雨水pH的大小来判断酸雨的酸性强弱
三、填空题（本大题共36分）
23、（8分） (1) 用化学符号表示：五氧化二磷分子4个铵根离子 3个硝酸根离子 ▲ ；液态金属元素相对分子质量最小的氧化物 ▲ ，
(2) 用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：
①参加反应的A2与生成物分子
的个数比为 ▲ 。
② 该反应的基本反应类型是 ▲ 。
③ 生成物的化学式为 ▲ _(用A、B表示)。
24、(6分)将等容积等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两个集
气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量
的白磷和木炭，如图所示，先关闭a、b，然后使二者充分燃
烧后，冷至室温，再打开弹簧夹a、b。
(1)打开弹簧夹a、b时观察到的现象是 ▲。
A．甲中进水 B．乙中进水 C．甲、乙二者都进水 D．甲、乙二者都不进水
(2)郝奇同学发现此时天平的指针向左偏，原因是 ▲ 。
(3)若撤掉水槽，将甲、乙两瓶直接用一导管连接(其他条件不变)，重做该实验，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此
时的天平将 ▲ 。
A．仍处于平衡状态 B．偏向右
C．偏向左 D．无法确定
25.（5）利用右面四种途径都可以得到氧气。
⑴写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的化学方程式。
甲：▲ ；丙： ▲ 。 ⑵有同学认为，乙途径是通过氯酸钾受热分解得到氯化钾和氧气两种物质，丁途径是通过分离空气得到氧气和氮气两种物质，他们都属于分解反应。你认为对吗？ ▲ 。
26.（4分）将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如下图所示），
在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明：
（1） 。（填字母代号）
A．光合作用需要光 B．光合作用需要CO2
C．光合作用需要H2O D．光合作用需要叶绿体
（2） 。（填字母代号）
A．叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生
B．叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生
(3) 绿色植物进行光合作用的反应方程式为 ▲ 。
27.（8分）生活中的“柴、米、油、盐”中蕴含了许多化学知识，请用回答：
（1）有人利用潲水油、地沟油烹调食品损害人民健康，而有人则利用潲水油、地沟油制造生物柴油造福人类。潲水油、地沟油和生物柴油都属于______▲____（填“混合物”或“纯净物”）；使用生物柴油的优点是____▲______（填一点即可）。
（2）市场上食盐的品种丰富，有碘盐、锌盐、钙盐、硒盐等。这些食盐中含的碘、锌、钙、
硒等，通常是指 ▲ （填：“原子”、“离子”、“元素”或“单质”）。
（3）现在很多家中都以天然气（CH4）为燃料，其燃烧的化学方程式为 ▲ 。
（4）高铁酸钠是一种新型净水剂，它的化学式为Na2FeO4，高铁酸钠主要通过如下反应制取：2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3X+5H2O 。则：①高铁酸钠中铁元素的化合价为 ▲ 价。 ②高铁酸钠由钠离子（Na+）和高铁酸根离子构成，高铁酸根离子的符号为 ▲ 。 ③在上述化学方程式中，物质X的化学式为 ▲ 。
28.（5分）右图是演示呼吸运动教具的模型图，据图回答问题：
（1）写出下列字母所代表的结构名称：
；（2）当用手拉下橡皮膜D时，小气球 ▲ 表示 ▲ 过程。
（3）此图表示的是舒缩引起胸廓容积改变的演示过程。
四、实验、简答题（本大题共36分）
29.（5分）为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的
条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示
⑴用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释
放量越多，表示__ ▲ _。
⑵从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之 ▲_ _，这是因为氧
气是呼吸作用的原料。
⑶在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度是_ ▲_ _。
⑷为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在_ ▲_ _的条件下进行，避免_ ▲_ _作用对测量结果的干扰。
30．（5分）“水往低处流”，但是植物体内的水却往高处流，
动力从何而来？科学兴趣小组为此做了以下两个实验。
实验一：将一枝条插入充满水的玻璃管中，玻璃管的另一
端插入盛有水银的容器中。不久水银柱上升，如左图所示。
实验二：将同一植物在靠近茎的基部切断，套上一个弯曲
的玻璃管，管内装有水和水银。不久，玻璃管内水分增加，
水银柱上升。如右图所示，请回答：
（1）实验一说明植物体内水份往高处运输的动力来自于▲。
（2）实验二说明根的 ▲ 作用能产生推动水份向上运动的压力。
（3）实验一中，叶表面发生的水的物态变化是 ▲ ，为了使水银柱上升得快些，可以把
实验装置放在怎样的环境中？ ▲。（答对一点即可）
（4）如果用实验一中的根和叶制成临时切片，
再用显微镜观察切片，可以看到上图中几种
细胞，其中属于根尖分生区细胞的是 ▲ 。
31.（10分）请根据图示回答下列问题：
（1）用双氧水和二氧化锰制氧气，应选用的发生装置是 ▲ （填序号，下同）， 收集装置是
（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式▲ ， 若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为 ▲ ，收集装置为 ▲ 。
（3）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。
如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）a → ▲ 。若只改变A装置 中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是 ▲ 。
（4）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑
的因素是 ▲ ；
（5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比， 具有哪些优点？（只答出一条即可） ▲ 。
(6) 右面的甲装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置
中的氧 气排出，水应从（填k或l） ▲ 端通入。” 甲
32．(6分) 法国科学家阿尔贝?费尔和德国科学家彼得?格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖．小明设计了如图所示电路，用通电螺线管产生的磁场研究巨磁电阻性质，实验步骤、实验中观察到的现象和部分实验数据如下：
A．断开S1，闭合S2，移动滑动变阻器R2滑片，测量不加
磁场时GMR的电阻，两电表读数如右表所示， 通电螺线管的右端是 ▲ 极，不加 磁场时GMR的电阻值为
B．保持R2滑片位置不动，闭合
S1、S2，将R1的滑片移到不同
位置，记录两表读数如表．
根据上述实验写出巨磁电阻性质：▲ 。
33.（10分）某科学兴趣小组的同学在学习了空气中氧气含量的测定的基础上，改进了教材中
的实验，设计出了如图所示的实验装置。实验步骤如下：
①连接仪器，检查装置气密性，发现装置气密性良好。
②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一小块
白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示把集气瓶
中的空气密封起来，把集气瓶内的长导管伸到瓶底，长
导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。③把预先加热
过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧
产生大量白烟，同时放热。④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。⑤待集气瓶完全冷却到室温，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c。⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上信息，回答下列问题：
（1）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是 ▲ 。
（2）若实验成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系▲ 。 （3）小组成员小冰对实验前“集气瓶里装进适量a体积的水”不理解，咨询老师之后，他终
于明白“a体积的水”的作用，它除了吸收生成的“白烟”外，另有两处作用分别是：
；
（4）小组成员小宇无意间发现步骤⑤集气瓶内的水中滴加几滴石蕊试液，会变红。这一现象
使组内成员积极地开展讨论，小玉认为是由于二氧化碳溶于水，使溶液显酸性，但小张马上反对：空气中二氧化碳的含量很少，而实验中又没有产生二氧化碳，短时间内不可能使溶液显酸性。请根据正确的观点，对变红现象提出大胆的猜想：
（5）上述实验中，若集气瓶内的导管没有被液面封住，则导致测量的结果将 ▲ （选填
“偏大”、“偏小”或“不变”）。
五、分析计算题（本大题共35分）
34.（6分）近日，有关食品添加剂与食品安全问题，引起了人们广泛关注。其实，食品添加剂
是指用于改善食品口味、延长食品保存期甚至增加食品营养成分的一类天然或化学合成物质，但如果被过度使用，则会危害人的健康。为了食品安全，国家对食品添加剂的使用有严格的控制。
（1）食盐也是一种食品添加剂，其中的Na+既可增加食物的咸味，又是人体必需的无机盐。但卫生机构建议，人体每天钠元素的摄入量不宜超过2.3克。如果人体所需的钠元素全部来自食盐，那么，一个人每天食盐的摄入量不宜超过 ▲ 克。
（2）碳酸饮料中的咖啡因有提神作用，但摄入量不宜过多。世界卫生组织建议青少年每天咖啡因的摄入量不能超过85毫克。某种体积250毫升的罐装饮料，含咖啡因的质量分数为0.02%。若某同学一天喝了2罐这种饮料，则他摄入的咖啡因有毫克。（该饮料密度约为1g/ml）
（3）了解了有关食品添加剂知识后，当你在选购食品时应该 ▲ 。（可多选）
A．尽量选择加工度低的食品，以免摄入过多的添加剂
B．尽量选择色、香、味俱全的食品，以保证口味
C．多关注食品营养表中添加剂的品种和用量
D．只关注食品的营养成分，不在乎是否含有添加剂
35.（6分）小敏设计了一种“闯红灯违规证据模拟记录器”，
如图甲，拍摄照片记录机动车辆闯红灯时的情景。
工作原理：当光控开关接收到某种颜色光时，开关自动闭合，且当压敏电阻受到车的压力，它的阻值变化引起电流变化到一定值时，继电器的衔铁就被吸下，工作电路中的电控照相机工作，拍摄违规车辆。光控开关未受到该种光照射时自动断开，衔铁没有被吸引，工作电路中的指示灯发光。回答下列问题：
（1）根据工作原理，将电路连接完整。
（2）要记录违规闯红灯的情景，光控开关应在接收到 ▲ 光（填“红”、“绿”或“黄”）
时，自动闭合。
（3）由图乙可知，压敏电阻R的阻值随受到压力的增大而▲。
（4）已知控制电路电压为6V，继电器线圈电阻为10欧，当控制电路中电流大于0.06安时，衔铁被吸引。通过计算说明，只有质量超过多少千克的车辆违规时才会被拍照记录。
36、（6分）某种胃药的止酸剂为碳酸钙，某课外活动小组为测定胃药中碳酸钙的质量分数，设计了以下几步实验操作（设药片中的其它成分不与盐酸反应）：①配制质量分数为2.5%、密度为1.02克/ml的盐酸②取一粒药片（药片质量相同，均为0.5g），研碎后加20毫升蒸
馏水③用所配制的盐酸和胃药进行反应，测得实验中反应掉的盐酸和体积为10ml。请回答下列问题：
（1）在上述实验中运用的科学方法是____▲_____（填“定性实验”或“定量实验”）
（2）下图所示的仪器中，在配制质量分数为
2.5%的盐酸过程中不需要的仪器是____。
（填选仪器序号）
（3）根据上述实验数据，计算药品中碳酸钙的
质量分数。（计算结果精确到0.001）
（提示：要有详细的解题过程）
37．(10分）将27.6克氯酸钾(KClO3)与2克二氧化锰(MnO2)加热制取一定量的氧气后，使反应停止，测得剩余固体中含二氧化锰的质量分数为10%。计算：
⑴氯酸钾的相对分子质量。 ⑵氯酸钾中氧元素的质量分数。
⑶反应停止时剩余固体的质量。 ⑷制得氧气的质量。 ⑸有多少克氯酸钾没有分解？
38．(8分）阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料（如图所示），分
析并回答相关问题：
材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一颗2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。5年后，柳树长到了82千克，而秤一下泥土的重量，大约只减少了90克。
材料二：B图中显示，18世纪科学家普里斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常地生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
（1）从材料二的试验中可以得出的结论是 （ ▲ ）
A．光合作用产生了有机物 B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
C．水分是植物体建造自身的主要材料 D．无机物是植物体建造自身的主要材料
（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是 ▲ 。
（3）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的 ▲ 被植
物吸收利用了的缘故。
（4）而柳树吸收的水分大部分通过 ▲作用散失到大气中了。
（5）当你行走于人民广场、漫步在雨湖公园或田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说
清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是： ▲ 。请简述你的理由 ▲。
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