级索中学八年级生物导学案
第二章第一节 基因工程
【学习目标】
1.理解基因工程的原理。
2.知道基因工程在实践中的应用。
3.了解基因工程中转基因生物的安全性。
【问题导学】
问题一：
1.仔细观察第111页“工程菌”的培育过程示意图，讨论回答：
1）人的生长激素基因在细菌细胞中得到了成功表达，这说明了什么问题？
2）利用“工程菌”生产人的生长激素有哪些好处？
2.读课本第111页第一自然段填空：
1）基因工程是在________水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的
_______分离出来，在体外巧妙的进行__________，然后转入________生物的体内，从而改造
其某些__________，最终获得我们所需的____________。这种含有的生物被称
为转基因生物。
问题二：自学基因工程的广泛应用，完成以下问题：
1. 利用转基因技术，我们可以定向改良品种。例如：我国科学家将苏云金芽
孢杆菌中能够产生 的基因转移到棉花体内，成功培育了一系列 品种。
2. 基因工程在例如：利用嵌入相应基因的
就可以大大提高胰岛素的产量、降低成本。
问题三：阅读课本第113页内容回答：
2001年113个国家在加拿大签署联合国 《__________________》明确规定消费者有对
转基因食品的知情权。我国先后颁布的《____________________》、《均阐述了生物技术安全问题。
【联系实际】
你认为转基因生物都是很安全的吗？如果市场上有出售转基因食品的，你是否购买？说出你的理由：
【当堂检测】
1.下列植物中属于转基因植物的是（）
A．大棚西瓜 B. 无籽西瓜C. 抗虫棉D. 太空椒
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