《从百草园到三味书屋》
教学目标：
1了解作家作品，领悟课文写景的精妙，提高描写的能力。
2理清文章的结构，多角度探讨文章的主旨。
3结合自身实际，用心体会作者热爱自然、热爱生活的思想感情。
三．教学重点、难点：
1理清文章的结构，品味文章中写景状物的部分，提高描写的能力。
2体会作者热爱自然、热爱生活的思想感情。
四．教学方法：
讲授法、问答法、讨论法、练习法
五．教学手段：多媒体等
六．课型：教读课
七．课时安排：三课时
八．教学过程：
第一课时
导入新课
播放歌曲《童年》
教师解说：
每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生回忆自己童年的往事，写下了一篇优美的散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随着这优美的旋律走进鲁迅先生的童年！
二．板书课题
（一）解说：
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生在他四十六岁的时候，回忆起自己童年时期的一段往事写下的一篇回忆性散文，字里行间都蕴含着作者对童年的依恋和向往之情。
本文选自散文集《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。
（二）提问
从题目中你可以获得哪些信息？
明确：
1（是什么）写百草园的生活、三味书屋的生活；
2（为什么）作者为什么会离开百草园到三味书屋。
3（怎么样）从“从。。。到。。。”可以看出文章空间的顺序写的。
讲读课文
（一）给下面加点的字注音：
确凿（ｚáｏ）菜畦（ｑí）桑椹（ｓｈaｎ） 油蛉(ｌíｎｇ)
斑蝥(ｍáｏ)缠络(chán lu?)攒(ｃｕáｎ)豁(ｈｕō) 敛(ｌｉǎｎ)
脑髓( suǐ) 陌生(ｍ?)鉴赏(jiàn)人迹罕至(ｈǎｎ)觅食(ｍì)
竹筛(shāi)秕谷(bǐ)
（二）解释下列词语
确凿：确实无误。
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