因为残缺所以真实

------关爱智障儿童

曾经有这样一首小诗：因为你的残缺，才让这个世界变的真实。一直以来，不曾理解，但经过六年的教学生涯，让我领悟了它的涵义。

在农村移民地区的学校，有这样一个特殊的群体----智障儿童，他们在父母的心目中是上天的惩罚；在老师的心里是视若无睹的空气。每天，他们按时上学、很少迟到。上课的时候，有的玩小动作，有的爬在桌子上“沉思”；有的用心描绘外面的世界。这些孩子不交作业、不学习、不听讲，慢慢的老师放弃了他们、家长放弃了他们、同学疏远了他们，无助的孩子生活在“第三世界”--------被遗忘的世界。

上天的不公应验在他们的身上，在懵懵懂懂的岁月长河中，他们就这样重复着每一天、每一年。每每发现，无助的孩子们总是望着外边的世界，是幻想还是梦想着自己有一个快乐、没有歧视的时光。作为教育工作者，面对着这样的孩子往往投以怜悯的目光和若有若无的关怀，却不曾了解他们的心里世界。

2015年4月26日，春季运动会前几天，我在班里选运动员。班里学生很踊跃。“谁想参加垒球比赛？”哗啦啦一大片举手的，我发现一个不曾出现过的小手也胆怯的举了起来，“米宝山你想参加吗？”“嗯”班里一片安静，接着又是一片混乱的吵闹声“看看，傻子也想参加”，“啊，他参加！！我退出吧，没挑战性”“这哥们会扔不？”……看着平时所谓的优秀的孩子们话语，我的心凉透了！最后通过比赛的

方式，米宝山的实力脱颖而出，也是在那一刻，这样一个羸弱的孩子用这一刻的胜利征服了所有歧视的目光！

我不曾一次的想，我们的教育是成功还是失败，我们交给孩子的是什么？我们还需要教育孩子些什么呢？

其实，在教育过程中，每一位学生都是值得浇灌的花朵，无论生长在高山还是温室里，每一朵花都要让它尽情绽放，绚丽的春天才会有爱的含义。

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