《顶天立地》教案
教学目标
学习简单的构图知识,突出表现人物。
合理添画背景,充实画面内容。
能够大胆描画,体现自我肯定,彰显个性特征。
重点难点
1、指导画面人物形象的描画。
2、通过绘画,自我肯定,升华情感。
4教学过程
激趣导入
师:今天老师给大家带来一位熟悉的朋友。他本领很大,72变,火眼金睛,一个跟斗十万八千里,他是谁呢?生:孙悟空!
师:对,孙悟空还有一件很厉害的兵器,金箍棒!金箍棒可以随心所欲的变长变短,变粗变细,大家还记得孙悟空让金箍棒变长咒语是什么吗? 生:长!
师:对,那你们能不能也念念咒语,让金箍棒变长呢?我们一起试试吧?老师说开始,大家念咒语长长长! 生:长!长!长!长!(师操作PPT)
师:啊,你们太棒了!让金箍棒变这么长这么大了!说一说,此时的金箍棒给你是什么感觉? 生:大!长!
师追问:有多长? 生:从地上长到天上去了,顶天立地!
师:顶天立地!说的真棒!那么,顶天立地的金箍棒给你的感觉是怎样的?与周围的高山、树木相比呢? 生:很高大、厉害!
师:大家说的真好!顶天立地的金箍棒能帮助孙悟空斩妖除魔,真是威力无穷!今天我们就来学习顶天立地,顶天立地不只是一个词语,在我们的美术课上,它更是一种构图方法,我们一起来了解顶天立地的画法。
出示课题:顶天立地。
讲授新知
1、对比感受
师:老师请来了一个小朋友,他叫友友(PPT展示),我们一边认识友友,一边同桌讨论哪幅画中的友友更强大?为什么?
生同桌讨论并回答:第二幅,因为第二幅画的很大,顶天立地。 师:很对,那顶天立地的画法和我们平时的画法,感觉上有什么不同? 生:顶天立地的画法,显得人物更高大,更威风。
师小结:第一幅,人物画的很小,突出表现了友友周围风雨交加的环境,第二幅,顶天立地的画法突出表现的是人物本身,让友友显得更高大。
2、主体、背景
师:那么,当我们画一幅画时,我们要把画面上的哪些内容画的顶天立地呢?欣赏课本P9的图片,一边欣赏,一边小组讨论这两个问题(PPT出示问题): A你在这幅画中看到了什么?
B画家主要表现的是什么?为什么?
生小组讨论并回答:画面中有小姑娘,房子、树、白云、汽车??,画面中主要表现的是小姑娘,因为小姑娘画的最大,最详细。
师小结:因为小姑娘在画面中画的最大,并且画的很详细,所以我们认为这幅画主要表现的是这个小姑娘,这个小姑娘也有一句话要对我们说,我们一起来读出来。
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