一颗星，照亮了我的眼
老师的一句真诚的话语，可能会创造一个奇迹；老师的一个鼓励的眼神，也许会造就一个人才。
当太阳刚刚升起的时候，我也要面对一群生命力旺盛并富有青春气息的儿童。他们在我一个人的心里，我在他们所有人的心中；他们是我生活快乐的使者，我是他们生活多彩的引路者。我的一举一动，都毫无保留地呈现在他们的眼中，他们模仿着；他们的一言一行，都极大地震撼着我的心灵，我思考着。
每一个学生都像是一件艺术品，关键是要看雕刻者如何塑造。作为老师，应该用透亮的眼睛发现每一位学生的美，虽然现在许多老师都注意到学困生的转化，但是忽视了中等生再提高的升华，而他竟然用自己的方式照亮了我的眼。
他，体型胖胖的，身材高高的，声音亮亮的??可是成绩却是靠后的。一段时间的了解使我清楚地知道其实他并不应该是老师眼里的中等生，虽然他的成绩只能差强人意，但是如果我对他再“努力”一点，对他再“用功”一点，那么他就会让我心满意足。和他聊天一次，胜过观察白天。有时候直截了当，倒是最佳选择。 那天，我俯着身子和他说了几句话，其中有一句是“你认为你有什么优点？”他竟然脱口而出“我没有优点”，我直接并真诚地拍着他的肩膀说：“肯定有的，我相信!自己找出你的优点，写到一张纸条上，然后给我，我要为你鼓掌。”
一句话让我忧心忡忡，是孩子自己出了问题，还是我们真的从没有发现到学生身上的闪光点，亦或是我们已经发现了却只是吝惜我们那一句赞美的话？俗话说：送人玫瑰，手留余香。我们经常赞美别人，怎么就不能赞美一群可塑性极大的孩子？他们需要我的引导，可就是他们也更想要得到来自于我的关爱。我默默地告诉自己：一定要传播爱的种子，一定要传递爱的语言。
我期待着想要看一看他眼中的自己有多美！终于，那张纸条来了，我打开一看，只有简短的两句话：爸妈挺累的，我经常帮他们做家务。瞧！这难道不是让人喜出望外吗？百善孝为先。年纪轻轻就已经懂得爱父母，这值得每个人为他喝彩！一次课堂上，我在所有同学的面前表扬了他，所有的同学为他鼓掌，看到他脸上露出灿烂的笑容，真的为他高兴。其实他还是一个比较乐观又富有幽默感的孩子，他总是给别人带来欢笑。虽然我教他只有一年多，从同学们那里了解到他原来的成绩很好，转到别的学校之后就倒退了，后来又转回到这个学校，每次给他讲题，我发现他的理解能力还是挺好的，就是太粗心大意。他每次进步我都会送他一句鼓励的话语，后来真的看到了他走上坡路。
我们的生活并不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛；我们的手掌并不只是创造劳动，还要为别人送上热烈的掌声。教育是唤醒、激励。让我们用像母亲一样的眼光去看学生，让我们用像母亲一样的手去抚摸学生，让我们用像母亲一样的胸怀去宽容学生，让我们的学生在爱的田地里快乐成长！
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