学写简单议论文
教学目标：
1、了解议论文多角度选择的事例的特点。
2、学会针对事例加以简要分析议论，从而有力地证明论点。
3、掌握论证过程中过渡衔接地方法。
教学重点
1、学会针对事例加以分析议论，从而有力地证明论点。
教学难点：
学会针对事例加以议论，从而有力地证明论点。
教学准备：学生积累有关勤奋方面的材料，老师提供有关素材。
教学过程：
一、导入：以进入初二以来学生中普遍存在的抄作业现象引入，让学生针对现象谈
看法、作分析，得出结论（观点）。问：面对抄作业现象，你的态度（观点）是什么？
二、学生发言谈自己的看法，确立观点。
三、选择论据。
1、如何让别人信服你的观点呢？摆出依据，说出理由。（交流自己积累的材料）
2、教师适时引导学生说明为什么选这些事例，归纳出选择论据要恰当、充分、多角度。
四、对事例加以简要分析和议论。
解决如何让论据与论点有机联系，形成证明与被证明的关系问题。
教师提问：我们确立了论点，也找到了论据，是不是议论文就写好了呢？
1、以《人的高贵在与灵魂》第2段和《谈骨气》第7段为例，学习作者如何对事例加以分析和论证。（找事实论据，找分析议论的句子）
总结方法：形式上：先叙后议；边叙边议（夹叙夹议）
内容上：抓言行明意义，扣论点作评析
2、学生练笔，给选出的事例做恰当的分析议论，从而有力的证明论点。
五、学习论证过程中不同论据间的过渡衔接。
1、以《谈骨气》、《人的高贵在与灵魂》为例，找出过渡衔接的语句。
2、学生动笔，将几个论据衔接成文。
六、交流习作
七、总结：
板书：
引论——本论——结论
开门见山选择材料（选）重申、强化论点
现象事例分析议论（议）发出号召
名言引入过渡衔接（连）提出愿望
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