2012 年 10 月
中华女子学院学报
Oct.2012
儿童阅读图画书的基本特征
基金项目： 本文系教育部人文社会科学研究青年基金 目 “幼儿在 画 中的 写能力研 究”的成果之一，批准号：09YJC880101。 摘 要：画故事 是通
画与文字两种媒介叙事功能的,所 达的意 具有很大的开放性
”
特征
文章编号： 1007-3698（2012）05-0109-04
主，基于
，具有游 性。
和不确定性。 画 的主要特征表 者基于自身的自主反 建构 画 的文本世界。具 体来 ,儿童 画 具有以下特征：是一种 美式，以“
王 玉
关键词：画故事 ；意 建构；儿童 画 ； 中图分类号： G61
文献标识码： A
DOI 编码： 10.3969/j.issn.1007-3698.2012.05.018 收稿日期： 2012-04-01
作者简介： 王 玉，女，中 女子学院儿童 展与教育学院 ，博士，主要研究方向 儿童文学、早期。 100101
在图画书（本文探讨的主要是图画故事书）中，意义的构成和传递是通过图画和文字两种媒介的交互作用来实现的，图画传情达意的方式与文字有很大的区别，再加上图画书中图文交织、互动的不同关系，使得图画书中的意义变得更加复杂，也更加开放和不确定。因此，在图画书阅读中，读者就要积极参与其中，进行体验和诠释，可以说，图画书的文本世界是在阅读过程中由读者重新建构起来的。
图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、[2] 10 互动来讲述故事的一门艺术。”
图画书中的图画之所以能够讲述故事，是因为图画具有连贯性。郝广才将图画的连贯性看作是图画书的关键特性。他认为：“绘本的第一个概念……
一、图画书中的意义是由图画和文
字共同构造而成的
1. 图像是图画书的基本叙述“语言”图画书的
就是?画面的连贯?……画面连贯韵律的好坏，决定着一本绘本的成败……一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子串起来。否则大珠小珠散落[3] 12 四处，连不成串。”
2. 图画和文字以不同的方式传递着不同种类的信息
图画是一种视觉语言。图画涵盖空间，而非时间，无法以简单的方式表达因与果、主与次、可能与现实的时间关系，文字则表达的是时间而非空间，这些时间关系在文字中能够轻易地表达清楚。图画能够完整地呈现事物的视觉观感，而文字则不擅长表现事物的外观。
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图画书中的重要性，也基本达成了这样一种共识：
“图像成为图画书传递信息的主要手段，成为图画书
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的基本叙述?语言?。”
图画的叙述性，指的是图画书中的图画并不是单纯从审美角度出发构造的，而是具有基本的讲述功能，这一点，在有些图画书定义中已经明确提出来。比如，彭懿给图画书下的定义中就提到了这一点，他认为：“图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是透过
研究者们一直都在极力强调，图画在
因此，在图画书中，文字只是呈现一些
概述性的说明、时间、声音、人物对话、逻
辑关系等方面的内容，而图画则表现人物或者事物的外观特征，甚至表现内在的情绪，展现故事发生的背景和环境、事件发生的过程、场面和情形、故事的氛围和基调，以及生动有趣的细节，等等。
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