我的点心我做主
——生活性自主游戏案例解析温州大学附属宏德实验幼儿园
一、案例背景，
为了丰富孩子们的饮食，我们幼儿园在上午时间段也为孩子们提供了点心， 点心一般放在班级的一张小桌子上，吃点心的形式是自主自助的，孩子们自己取拿，但是每人要根据旁边小黑板上的提示吃相应数量的点心，点心的内容主要有下面这些：
这是其中某一周的点心内容，基本上是一种水果搭配饼干。
二、自发探讨——生活环节变身游戏区域 （一）实录1：
孩子们对于这种零食类的点心总是无法抗拒的，大家都很感兴趣，经常出现一拥而上的情况，导致孩子们经常因为推人、踩脚、碰撞等事情出现争吵、告状的情况，还有由于点心桌一次性不能容纳太多的孩子，所以很多孩子都是边走边吃，粉末残渣满地掉。
于是，关于“吃点心”的自主游戏活动就此展开了。 （二）幼儿讨论：
针对以上出现的情况，孩子们讨论了改进的方法，讨论的重点片段记录如下： 幼1：要有管理员管理才行。
幼2：开一个餐厅，让管理员管理，不守纪律的话就提醒他一下。 最后大家决定开一个餐厅，并针对开餐厅需要哪些东西、需要的人、餐厅的名字各自又进行了讨论，讨论结果如下：
开餐厅需要的东西？
王景美
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