健美操
“轻舞飞扬”的学习
“轻舞飞扬”是具有时代特色和活力的体育健美操.从健和美,身与心的角度,强调平衡,协调,节奏,感受热情,向上,激发学生对生活的热爱,促进学生身心的健康发展.我要做的就是通过”轻舞飞扬”来唤醒生命,激扬生命,引导学生去展示生命的力量,让学生在丰富多样的教学活动中生动,活泼地发展,为每位学生提供表现的机会,使体育课堂教学真正焕发生命的活力,成为以学生发展为中心的”生命课堂”.
具体课堂结构设计如下:
1 准备性学练阶段:让学生自主选择自己喜爱的体育运动项目,并使之投入练习,活动各个关节,激发学生自主选择学习的兴趣
2 渐进性学练阶段:教师带领学生进行成套健美操中单个动作的练习,使学生建立正确动作概念,使他们的生理心理渐入工作状态,为主教材的教学打下较好的基础
3 拓展性学练阶段:给学生一定空间和时间.在小组长的带领下自主选择成套健美操分段练习,通过队长带领,成员讨论,交流的形式,让学生在学习中学会观察,分析,交流,协作,分享,不断获得成功的体验
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4 探讨性学练阶段:教师与学生探讨健美操队形变化,展示美的一面.学生能开动脑筋,大胆探索,努力改编创编
5 合作性学练阶段:进行素质练习推小车,积极营造竞争气氛,强化规则意识.同学们激发斗志,能体验竞赛中的协作和竞争的情绪,并产生规则意识
6恢复性学练阶段:在音乐教师的带领下,用语言提示进行放松活动,学生主动放松身体,体会身体感受.用言语诱导大家回顾学练过程,体验身体感受,学生能自我评价学练效果,共同分享成功喜悦
构建和谐的课堂教学氛围,给学生一些权利,让他们去选择,给学生一些机会,让他们自己去体验,给学生一些困难,让他们自己去解决.让他们在乐中练,东中练,玩中练
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