一年级家长会数学老师发言稿

一（2）班教师：

各位家长：

大家下午好！很高兴和大家见面，

考试是检查孩子们知识掌握程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分，及时查漏补缺，找出错误的原因，特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。

通过这段时间对同学们学习的一个初步了解，对我们班同学的学习情况进行了一个总结。

1、对于课堂作业方面，绝大多数同学都能按时完成，但总有个别同学速度提不上来，

做不完，还有个别同学总是漏题，少些那么一两道，我也曾问过同学们为什么做不完，有一个同学的回答让我印象深刻，她说，老师，我做作业一直都这么慢，我在家做作业也是这样，然后我第二天观察她做作业，我就找到为什么她做作业慢的原因了，写着写着看看同桌，玩玩橡皮，这种现象说明孩子还没有养成一个好的习惯。针对这一问题我建议家长在孩子回家后让孩子在一个安静的环境中限时独立完成作业，给孩子规定时间，并在开始时给予鼓励，其实大多数的题意孩子们都能看懂，也有能力单独完成，个别不明白的题，家长再帮助理解完成。

2、对于作业检查方面，有同学没有一种检查的习惯，不管是平时在课堂上要同学做

的作业还是家庭作业，讲解完后，错了的都没有去订正，下次作业上来还是老样子。这一点希望家长们平时在孩子做完作业签字的时候看一下前一天孩子的作业，如果有错题的痕迹，提醒并协助孩子订正，这样能加深孩子对错题的印象，减少以后犯错误的概率。

3、我们的同学有存在带各种课外书、画画用的彩绘临模本等进入学校的现象，并且

在上课时间使用，这些书籍很容易将同学吸引过去，分散同学上课的精力。因此也希望家长能督促自己的孩子不要在带这类的书籍进入学校。

下面我提几点建议

第一监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。如果你把孩子安排好就离开，孩子究竟是怎么写的作业，你也不掌握情况，这样就真正成了应付作业了。一定要看着孩子写作业的过程，纠正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。这样

做，孩子能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。第三，监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。

（二）检查孩子每天的作业

对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓励。这一点我们班部分家长做的非常好，孩子的每次作业都有检查有签名，但也有一部分家长没能及时挤出这部分时间来，只有发自内心的去欣赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

（四）注重实践

我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：

第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；

第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。

第四，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。谢谢大家！

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