幼儿儿歌教学法---歌唱法
土门幼儿园 付西梅
儿歌教学歌唱法可以采取齐唱、独唱、重唱、合唱，培养幼儿掌握歌唱的不同方法，感受不同的效果。儿歌歌词浅显易懂，节奏简单，旋律朗朗上口，结构短小，音域不宽，适合幼儿演唱。我们不断在尝试发现，不到一岁孩子都会听音乐，而呀呀说话的孩子就会哼一、两句歌词，再大一点儿孩子会跟随音乐一起唱歌了，他们不需要别人教唱，而是自身的天赋。 据最新研究发现，一个人的音乐才能始自儿时歌谣的熏陶，因此，让充满儿童情趣和具有教育意义的儿歌伴随着幼儿成长，将有助于培养孩子的音乐能力。通过演唱儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣，愿意参加儿歌咏唱，初步感受歌唱儿歌所表达的音乐之美和对儿歌的进一步理解。
儿歌歌词浅显易懂，节奏简单，旋律朗朗上口，结构短小，音域不宽，适合幼儿演唱。儿歌教学歌唱法可以采取齐唱、独唱、重唱、合唱，培养幼儿掌握歌唱的不同方法，感受不同的效果。通过学儿歌，唱儿歌，既培养了幼儿语言能力，又培养了幼儿演唱儿歌的能力，从而有效提高儿歌教学。幼儿园儿歌教学的歌唱法，是儿歌教学的基本形式，也是幼儿音乐的启蒙教育。这一方法值得我们从事幼教的一线教师学习和借鉴的。
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