大兴区2006～2007学年度第一学期初三期末检测试卷
语 文
第Ⅰ卷积累与运用（24分）
一、单项选择题(8分，每题2分)。1．加点字的注音不正确的是（ ）
A．咨诹 (zōu) 攘除(rǎng)倾颓(tuí) 崩殂(cú) ．．．．B．聘请 (pìn) 书斋(zhāi)眺望(tiào ) 矜持(jīn) ．．．．C．阴鸷(zhì)祸殃(yāng)狡黠(xiá) 挑衅(xìn ) ．．．．D．鼎沸 (dǐng )缄默(xián)孱弱(chàn)坍塌(dān) ．．．．2．作家、作品搭配不正确的是（ ） A．鲁迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》
B．马克·吐温 ——《奥伊达的理想》——《马克·吐温中短篇小说选》 C．契诃夫——《变色龙》——《契诃夫小说选》 D．韩愈——《师说》——《昌黎先生集》 3．加点词语解释不正确的是（ ）
A． ①实在标致极了。（漂亮。这里是反语，丑陋的意思） ．．
②我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然。（安然相处，和往常一样，不觉得有．．．．
什么不合适。）
B． ①它让人讨厌，复又令人哑然失笑。（禁不住笑出声来，有轻视的意思。） ．．．．
②而民主党的权威报纸则将一桩大事渲染的讹诈案硬栽到我头上。（大力夸张形．．．．
容。）
C． ①请看这位声名狼藉的伪证犯。（声音和名誉乱七八糟。） ．．．．
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②我偃旗息鼓，甘拜下风。（这里指停止竞选。） ．．．．
D． ①而卒赖其力以脱于虎豹之秦。（像老虎和豹子一样凶残的秦国。） ．．．．
②唐、虞尚仁，天下之民从而帝之。（顺从他们并拥护他们做皇帝。） ．．．．
4．与原文不一致的是（ ）
A．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
B．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
C．然侍卫之臣不懈于外，忠志之士忘身于内者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
D．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
二、填空简答题(16分，每题4分)。
5．在下列词语中的错别字下画线，并按顺序工整地改正在横线上。
①炊烟袅袅②咸言碎语 ③暗然失色 ④自惭形秽 ⑤鸠占雀巢⑥潸然泪下 ⑦盘根错节 ⑧无精打彩 答： 、 、 、 。
6．根据原文，补足下列语句。
①无可奈何花落去， 。
②在乌云和大海之间， ，在高傲地飞翔。
③春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。
④后值倾覆，受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。
7．仿写句子。要求与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭的生活中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。
8．胡萝卜、鸡蛋、咖啡末儿三样东西同样面临逆境——煮沸的开水。被开水煮后，．．
胡萝卜变软了，鸡蛋里的液体变成固体了，咖啡末儿成了一杯香浓的咖啡。三个结局的意义有什么不同？你愿意做其中的哪个，理由是什么？
答： 。
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第Ⅱ卷 阅读与理解（36分）
三、文言文阅读 (10分，每题2分)。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
9．对下列句子中加点词语解释正确的一组是（ ）
①古之圣人，其出人也远矣。（超出一般人） ．．
②巫医乐师百工之人，君子不齿。（不屑一提） ．．
③圣人无常师。（经常） ．
④余嘉其能行古道。（赞许） ．
⑤郯子之徒，其贤不及孔子。（门客） ．
⑥闻道有先后，术业有专攻。（学习、研究） ．
A．②③⑤⑥ B．①②④⑥
C．②④⑤⑥ D．①③④⑥
10．下列句子中，没有通假字的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也B．或师焉，或不焉
C．学而时习之，不亦说乎 D．六艺经传皆通习之
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11．下列句子中，加点词语在文中的意思与现代汉语中的意思相同的一项是（ ）
A．小学而大遗，吾未见其明也 B．古之学者必有师 ．．．．
C．师者，所以传道受业解惑也 D．闻道有先后，术业有专攻 ．．．．
12．把下面文言语句译成现代汉语。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
翻译： 。
13．“圣人无常师”这个说法的实质是什么？对你有怎样的启示？
答： 。
四、记叙文阅读（10分，每题2分）。
两片秋叶
我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗?
每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。
于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上。定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!
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“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩??”
我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?
我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
14．本文以两片秋叶为线索，写出“我”情感变化的过程，这一过程是什么？ 答：_ _________。（限10字以内）
15．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?
答：第一片：
第二片：
16．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?
答：_ _______________ _____ 。
17．请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。
答：_ _______________ _____ 。
18．作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?
答：_ _______________ _____ 。
五、说明文阅读 (8分，每题2分)。
生物电脑
①1946年，世界上第一台计算机诞生，这个庞然大物开创了一个电脑时代。从那时候起，人们不断革新、创造，把庞然大物的体积一减再减，现在我们所见的台式电脑、掌上电脑等都是老电脑的后代。这一切，取决于电子管技术向大规模集成电路再向超大规模集成电路的发展，但是，科学家们认为，超大规模集成电路的小型化已经到了接近极限的程度，要由此再进一步已非常困难。
②解决之路在哪里呢？
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③生物技术是一个方面。科学家们发现，生物分子之间遵循着化学和物理作用的规律，在分子的相互作用过程中，一些生物大分子形成了生物电路，这种生物电路具有类似于计算机的信息处理、传输甚至逻辑运算能力，所以人们把具备这种有机物的计算机叫做生物电脑，这已经是第五代计算机了。
④根据科学家的设想，生物电脑的外部是用一种非常薄的玻璃膜制成的，内部装有由蛋白分子构成的有机生物芯片。由于有机生物分子的生物芯片比半导硅芯片上的电子元件小得多，甚至可以小到几十亿分之一米，所以，生物电脑的芯片是非常微小的。而且，生物芯片本身具有独特的立体结构，密度极高，动作速度快。
⑤最神奇的是，这种生物分子构成的分子集成电路也同一般生物一样，能够自我修复，一旦出现故障，它能自动排除并恢复常态。
⑥另外，由于生物分子是利用化学反应进行工作的，所以需要的能量非常小，释放的热量也极少，不存在现在计算机存在的元件发热问题，这样就极大降低了能耗，提高了机器的可靠性和使用寿命。
⑦生物电脑的研究始于20世纪60年代至70年代，到目前已取得了不少成绩。相信用不了多久，我们就可以以告别传统电脑，迎来我们的新朋友——生物电脑！
19．结合选文内容，摘录原文的语句回答下列题目。
①研究生物电脑的原因是： 。
②生物电脑的工作原理是： 。
20．生物电脑与传统电脑相比，最突出的优点是什么？
答：_ _______________ _____ 。
21．第③段中“生物技术是一个方面”这一句若改写成“生物技术都可以解决”好不好？为什么？
答：_ _______________ _____ 。
22．请简要说明文中③④⑤⑥各段之间的逻辑关系。
答：_ _______________ _____ 。 395246955.doc第6页
六、小说阅读题(8分，每题2分)。
（甲）动物园里，大人指着笼子里的猴儿，对小孩儿说：“你知道这种动物叫什么名字吗？”
“不知道。”小孩儿看着上窜下跳的猴儿回答。
“记住，孩子，”大人说，“这种动物叫猴儿，是专门供咱们人类开心的动物。” “何以见得呢？”小孩儿问。
“不信你瞧。”大人说着，从提包中摸出一颗花生，朝笼子里大猴儿背后的地方扔去，只见大猴儿急转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。
小孩儿笑起来，说真有意思。
大人也被大猴儿的举动逗得很开心，便来了兴致，又将一颗花生扔进去，还是扔向大猴儿身后的地方，大猴儿故伎重演，转身，跳起来以嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。
大人受了鼓舞，便不断地扔，大猴儿便不断地这样接。接住吃掉，或给身边的小猴儿。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩儿恋恋不舍地离开。
路上，小孩儿问大人：“你为什么将花生扔到大猴儿的背后呢？”
大人得意地笑了，说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊，你若直接扔到它眼．．
前，还有这么好玩儿吗？”
小孩儿信服地说：“爸爸您真行！”
大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它们还不知道，真可悲！”
（乙）动物园里，大猴儿指着笼子外的人，对小猴儿说：“你知道这种动物叫什么名字吗？”
“不知道。”小猴望着指手画脚的人回答。
“记住，孩子，”大猴儿说，“A ”
“何以见得呢？”小猴儿问。
“不信你等着瞧。”适逢有个大人往笼子里扔花生，扔向大猴儿的背后，大猴儿急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。
笼外的大人和孩子都来了兴致，很开心的样子。大人又将一颗花生扔进来，大猴儿故伎重演，转身，跳起来以嘴接住，用爪子取出剥开，吃掉。
大人便不断地扔，大猴儿便不断地这样接。吃掉，或给身边的小猴儿。
终于，那大人的一大包花生全部扔给了猴子。
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他们走后，小猴儿问大猴儿：“你为什么用嘴去接扔进来的花生呢？” 大猴儿得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，他们还会继续扔吗？” ．．
小猴儿信服地说：“妈妈您真行！” 大猴儿又说：“ B ”
23．将文中加点的两个“得意”删掉好不好？为什么？
答：。
24．简要概括文章甲乙两段段意。（均不超出4个字）
答：（甲） （乙） 25．根据文章的写作特点，请补写出乙文中A和B两处大猴儿应该说的话。 答：（A） （B）
第Ⅲ卷 感悟与写作(60分)
七、感悟写作题 (共60分)。
在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽??忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇文章。
[注意]1．文体自选。2．题目自拟。3．立意自定。4．篇幅不少于600字。5．文
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大兴区2006～2007学年度第一学期初三期末检测
语文参考答案以及评分标准
第Ⅰ卷 积累与运用（24分）
一、单项选择题。（8分，每题2分）
1．D 2．B 3．C 4．C
二、填空简答题。（16分，每题4分）
5．①炊烟袅袅 ②咸言碎语 ③暗然失色 ④自惭形秽 ⑤鸠占雀巢 ⑥潸然泪下 ⑦盘根错节 ⑧无精打彩 闲、黯、鹊、采（ 本题4分，每挑对和改对1个，得1分）
6．①似曾相识燕归来 ②海燕像黑色的闪电 ③有铁一般的胳膊和腰脚 ④奉命于危难之间 （4分，每写对1个语句得1分）
7．答案示例：闪亮的明灯，照亮人生的道路。（4分，结构一致并使用比喻即可）
8．答案要点：在逆境面前屈服、妥协；在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。（言之有理即可。4分，每问2分）
第Ⅱ卷 阅读与理解（36分）
三、文言文阅读。（10分，每题2分）
9．B 10．D 11．D 12．不知句读就向老师请教，有疑难问题不能解决却不向老师请教，小的事情要学习，大的事情反而放弃了，我看不出他们明白事理啊。
13．答案要点：①这一命题包含着广泛学习的意思。世上学问门类众多，人不能尽知，要想得到广泛的知识，就要向内行人学习。人总是有长有短的，用这种观点来看周围的人，才善于学习别人的长处，不断地充实自己，提高自己。②韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的论断，告诉我们要向闻道在先的人学习，向术业上有专长的人学习，是很有意义的。(2分，各1分，意思对即可)
四、记叙文阅读。（10分，每题2分）
14．由悲秋到恋秋。(2分，意思对即可)
15．第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮 395246955.doc第9页
洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红，洋溢着 炽热生命力。腾地涌起一股热。(2分，各1分，意思对即可)
16．为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。(2分，突出拼搏和奉献，语句通顺即得满分，否则酌情扣分)
17．我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。(2分，意思对即可，每个要点1分)
18．通过对比衬托，进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。(2分，意思对即可)
五、说明文阅读。（8分，每题2分）
19．①超大规模集成电路的小型化已经到了接近极限的程度，要由此再进一步已非常困难。②生物分子之间遵循着化学和物理作用的规律，在分子的相互作用过程中，一些生物大分子形成了生物电路，这种生物电路具有类似于计算机的信息处理、传输甚至逻辑运算能力。（2分，每句1分）
20．能够自我修复，一旦出现故障，它能自动排除并恢复常态。（2分，每点1分）
21．不好。要解决传统电脑面临的难题，生物技术是“一个”方面，其他方面的技术也有可能对解决传统电脑面临的难题有作用，原句表述留有余地，表现了说明语言的准确。（本题2分，每问1分，仅答前一问不得分）
22．第③段说明了生物电脑的工作原理，④⑤⑥段分别从不同方面具体说明了生物电脑的优点；第③段与第④⑤⑥段是总分关系，④⑤⑥段之间是并列关系。（本题2分，每小点1分）
六、小说阅读题。（8分，每题2分）
23．不好。因为它形象地描绘了“大人”“大猴儿”自以为是、自命不凡的神态。（本题2分，每问1分）
24．（甲）人耍猴儿。（乙）猴儿耍人。（本题2分，每点1分）
25．（A）这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的动物。（B）人这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，他们还不知道呢，真可悲！ （本题2分，每句1分）
26．答案示例：一切事物都是一分为二的，我们应该客观辩证地看问题。人也好，猴儿也好，都只是大千世界中一个微不足道的小分子，谁也没必要妄自尊大，无端地戏耍或侵犯他人。（本题2分。心得内容1分；语言表达1分）
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第Ⅲ卷 感悟与写作（60分）
七、感悟写作题。（60分）
感悟写作题评分标准
说明：
1．先入类再归档。即作文先入类，然后根据具体的“内容、表达”项归档（上中下三档）赋分。
2．根据书写情况（字迹、标点、错别字、格式）把书写分数单独给出。 3．将“内容表达”赋分与书写得分相加得出最后得分。
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