谈体育教育在幼儿教学中的作用

【摘要】为了更好的推进幼儿教育的改革，国家教委颁布了一系列教育改革纲要，在纲要中明确提出了教育改革的任务，即促进幼儿智、德、体、美等各方面的全面发展。体育教育对儿童的身体健康和形态素质的形成有很重要的影响。本文首先分析了我国幼儿体育教育的现状，然后详细阐述了幼儿教育中体育教育的作用，最后对体育教育在幼儿教学中的应用及应注意的问题做了探讨。

【关键词】体育教育；幼儿教学；身体；心理健康；活动

一、我国幼儿体育教育的现状

根据有关的调查结果得知：我国有关幼儿教育的一些法规性文件现在已比较齐全，对幼儿体育的发展也有了相应的要求，但专门抓幼儿体育工作的行政机构还不太健全。对幼儿体育研究的文献资料、理论研究及经验交流也相对较少，造成目前我国多数幼儿园中的幼儿体育工作开展的情况并不十分理想。如：目标不甚明确统一，要求不甚具体；同时也缺乏一定的连续性、系统性和灵活性，且存在一定的盲目性；对幼儿体育工作的评估无量化标准可言。

二、幼儿教育中体育教育的作用分析

（一）锻炼身体，增强体质，促进幼儿身体素质全面发展

体育教育是锻炼幼儿身体素质及机能的重要方式，体育可以加速人体的新陈代谢，有效调节大脑的神经系统，提升人体运动器官和脏器官的运转效率，总而言之，体育活动是一项非常具有实际意义的运动。体育活动的一个主要作用是可以考查参与者发生条件反射的过程，所以体育的参与者都能够不同程度的开发自己的智力。对幼儿而言，这更是一种全面提升身体素质的非常有效的手段。其中，体育活动不但能够激发幼儿的学习兴趣和认识能力，并且不同的体育活动还能对幼儿的观察力、记忆力、判断力和创造力等能力进行有效的培养。体育活动不但缓解了课堂的枯燥氛围，也是对身体各项机能的有效练习。

（二）提高幼儿心理素质，促进幼儿的心理健康

幼儿处在儿童期和婴儿期之间，在这样的一个过渡阶段中，随着幼儿的快速生长，幼儿对外部世界所造成的行为活动也逐渐增加，而行为活动的变化又可以激发幼儿对外部世界的兴趣，进一步促进幼儿对事物的认知能力，幼儿的主观能动性随着认知过程的不断推进开始形成。由于体育的形式多彩多样，任何一位参与者都存在着获胜的可能性，不知不觉中，幼儿就可以通过体育初次感受到成功、失败和竞争的存在，而一些团体合作的体育活动又能让幼儿形成团结的意识，面对竞争时的心理状态及处理方式，这些活动无形中都能改善幼儿的心理状况，对提升幼儿的心理素质有着十分重要的影响。

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