教育孩子的问题一直是被老师、家长，学校、社会关注的焦点，抛开这些外鲜的东西，往深处研究，一种看不到摸不着的东西其实就是各种教育环境中个体之间的关系。 教育是一个很庞大的相互联扯的网络，动一处而动全盘：学生和家长的关系，简称父子、母子、父女、母女等关系，学生和家长的关系是否融洽，直接影响到孩子各种习惯和性格特征的成长；学生和教师的关系，简称师生关系，师生关系是否融洽，直接影响到学生的心理和知识体系的健康成长；学生和学生之间的关系，简称生生关系，生生关系是否融洽，直接影响学生人际交往的和谐度，同时也影响到他将来处事的方式。最后一种关系是教师和家长的关系，简称家校关系，家校关系是否和谐，直接影响到班级风气是否有远见和高度。
首先：家长和教师你面对的学生是需要你们共同引导和教育的未成年人，你们是平等的合作人。无论哪一方面过于偏激，其实受到伤害的只能是学生，他潜意识里感觉家长和教师是敌对的，他是不安全的，从而他的各方面发展都是被动，可能内向会变得懦弱，外向的变得粗暴。其次，家长和教师都是不同位置的有尊严的教育者。无论有什么教育方面的分歧都应该本着相互尊重，相互理解和支持的原则，如果不分场合、不分是非就随意发泄自己的偏见，从小的地方讲，你没有素质，从大的地方讲，或许你正在搅乱公共秩序，或者具有诽谤他人的嫌疑！最后，家长和教师之间的关系，如果你看做是雇佣关系，那就太可笑了。教师的职业是个良心的职业，父母给了孩子身体和物质，但是教师却给了学生思维和知识，是他将来立命于世的根本。古人说“一日为师，终身为父”，这句话不仅仅是经典，更是境界。如果一个人不尊重教师，那他就是不尊重知识，如果一个人不尊重知识，那他就是一个地地道道的文盲。
一个老师如果能够正确的处理好与家长之间的关系，和谐相处，那么这个老师在管理班级工作时是非常轻松的，因为她有家长这个坚实的后盾在支持着，拥护着。但是假如没有建立一种正确的关系，与家长打交道可谓老师工作中最头疼的事了。在我们的工作中也时常能听到老师们抱怨有些家长难弄的声音。
有这样一篇报道归纳了教师最怕三种类型的家长：
「直升机型」老是在孩子上空盘旋，过度保护，不给孩子失败的空间，妨碍他们自立，也妨碍他们成长。
「恶魔型」蛮不讲理，处处找老师的麻烦，是教师最可怕的“恶梦”。
「干洗型」把他们难以管教的子弟丢给学校，希望教师一天就把他们管好，好像脏衣服送进干洗店一样。
家长并非都讲道理。家长同样也存在着个体差异，因此我们教师对待家长同样也要注意“因材施教”。那么怎样处理与家长之间的关系呢？
一、与家长的交流要讲究艺术。
1.教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。
记得有一个孩子给我提了一个建议，妈妈说了你太严肃了，每次妈妈来你总是皱着眉头说我的表现，妈妈希望你多一点笑容。是啊，有时面对十分调皮的孩子我的情绪就非常激动，面对家长就好像找到一个倾诉的对象，把孩子的表现一骨碌的倾吐出来。我想没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，老师要先表扬孩子的优点，比如他是一个关心集体的人，能主动帮老师打扫卫生，如果学习也能这样的主动就会更好的”。家长在听了这些好话后，自然较听得进去老师诉说孩子的其他缺点。
2.报忧也报喜。有些家长一接到老师打来的电话就连忙问是不是在学校表现不好。这种现象的形成，可能是教师平时在孩子犯了错误后去与家长沟通，找家长告状。我觉得我们平时应该主动向家长反映孩子在校情况，谈孩子在校学习，游戏和吃饭等方面的进步表现，都应让家长觉得老师在关心自己的孩子。
二、我们要理解家长对孩子的关爱之情。
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