《爱心树》阅读交流课教案
【活动目标】
1．引导学生复述故事。
2．指导学生能够根据故事的情境展开丰富的想象，练习说话。
3．能以真诚、勇敢的态度评价大树和男孩。
4．通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱，并懂得要回报爱。
【活动准备】
1．学生和家长一起精心阅读此书，并进行探讨，亲子合作制作一份《爱心树》阅读小报，主要内容为：家长感言和学生感言。
2．教师准备词卡及图片，课前在黑板上画好绘本封面上的“爱心树”，在树干上板书“爱心树”三个字。
【活动过程】
一.竞猜激趣
最近，我们看了一本图画书——《爱心树》（出示图画书，生齐说书名）
今天，我们就来讨论讨论这个故事。
首先，我有几个问题要考考大家，有信心迎接挑战吗？
请听题：（1）这本书是谁写的？贴词卡：谢尔·希尔费斯坦。
认一下“弗”: 你在哪儿见过这个字吗？能想个好办法记住它吗？（是“费”、“佛”的一半,或者“弓”加一撇、一竖）
（2）书中的画儿是谁画的？（也是谢尔·希尔费斯坦）你对谢尔·希尔费斯坦有哪些了解？（考考小朋友有没有注意看书的扉页中对作者的介绍）
（3）这本书的英文名字叫什么？是谁把这个故事翻译成中文的呢？贴词卡：傅惟慈。这三个字挺复杂的，你在哪里见过它们吗？慈，慈母的慈，引背《游子吟》，引导学生简单了解这是一首感恩诗，是说母亲的恩情子女是无以为报的。
（4）这里的“Giving”，意思是“给予”，“Tree”就是“树”，就是说这是一棵——“给予树”。这棵“给予树”其实是一棵什么树？（苹果树）你怎么知道的？（树上正掉下一个苹果）教师在“爱心树”下贴一个“苹果”图片。谁正在树下等苹果吃呀？在树下贴“小男孩”图片。
（5）为什么把它翻译成“爱心树”呢？根据学生回答在苹果图片上板书“爱”。1
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